PROSPECTIVE PARENT TOURS 2025 Tuesday 3rd December 9.30am Thursday 9th January 9.30am Please contact the school office on admin@southhill.herts.sch.uk or 01442 402127 to book your place. No parking on site. Γρήγοροι σύνδεσμοι ομάδας έτους: ΕΥ Υ1 Υ2 Υ3 Υ4 Υ5 Υ6 Grammar For Parents 1/45 Prospective Parents Information Ενημερωτικό δελτίο 7.5.21 Ofsted Report July 2024 Εργασία για μαθητές αυτο-απομόνωσης Your Childs Learning Journey Home/School Agreement 24-25 EYFS Reading KS1 Home Learning Γρήγοροι σύνδεσμοι καλως ΗΡΘΑΤΕ Ενημερωτικά δελτία ΣΤΕΙΛΕΤΕ Γράμματα Οικογένεια / Ευεξία School Gateway Parent Guide Κάντε κλικ εδώ για μεσημεριανό μενού Για να υποβάλετε αίτηση για δωρεάν σχολικά γεύματα, χρησιμοποιήστε τον παρακάτω σύνδεσμο: Δωρεάν σχολικά γεύματα 900 900 House Point Totals (07.11.24) 1475 1025

Κυβερνήτες στο South Hill Είμαστε πολύ τυχεροί στο South Hill School, που έχουμε ένα υποστηρικτικό και φροντίδα Διοικητικό Σώμα. Ο ρόλος τους στο σχολείο είναι να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά θα έχουν την καλύτερη δυνατή εκπαίδευση και ότι τα πρότυπα είναι όσο το δυνατόν υψηλότερα, από: διασφάλιση της σαφήνειας του οράματος, του ήθους και της στρατηγικής κατεύθυνσης κρατώντας τον Διευθυντή για να λογοδοτήσει για την εκπαιδευτική απόδοση του σχολείου και των μαθητών του εποπτεύοντας τις οικονομικές επιδόσεις του σχολείου και διασφαλίζοντας ότι τα χρήματά του δαπανώνται σωστά Το Διοικητικό Σώμα αποτελείται από εκπροσώπους από γονείς, προσωπικό, το County County Hertfordshire και μέλη που επιλέγονται από το Διοικητικό Όργανο που έχουν τις δεξιότητες που απαιτούνται για να συμβάλουν στην αποτελεσματική διακυβέρνηση και την επιτυχία του σχολείου. Το διοικητικό όργανο συνεδριάζει επί του παρόντος τέσσερις φορές το χρόνο (συμπεριλαμβανομένου τουλάχιστον ενός ανά θητεία). Οι κυβερνήτες μας (την 1η Δεκεμβρίου 2020) Κ. Hans Peters Πρόεδρος των Διοικητών Συνεργαζόμενος κυβερνήτης Λήξη της θητείας: 07 Δεκεμβρίου 2021 Μις Joanne Wellbelove Συν-Διευθυντής - Ex-officio μέλος του Διοικητικού Σώματος Δεσποινίς Leah Wren Συν-Διευθυντής; Συμφωνημένος κυβερνήτης Λήξη της θητείας: 06 Φεβρουαρίου 2024 Κα Gail May Συμφωνημένος κυβερνήτης Λήξη της θητείας: 02 Οκτωβρίου 2021 Κυρία Bonnie O'Dell Γονικός κυβερνήτης Εκλέγεται από γονείς Λήξη της θητείας: 17 Σεπτεμβρίου 2021 Κυρία Claire Peters Γονικός κυβερνήτης Διορίζεται από το Διοικητικό Σώμα Λήξη της θητείας: 05 Οκτωβρίου 2024 Κα Katie Stewart Γονικός κυβερνήτης Διορίζεται από το διοικητικό όργανο Λήξη της θητείας: 02 Οκτωβρίου 2021 Κ. Simon Crawshaw Διοικητής Τοπικής Αρχής Διορίζεται από το διοικητικό όργανο και το HCC Λήξη της θητείας: 24 Μαρτίου 2023 Κυρία Αλμπέρυ Διοικητής προσωπικού Λήξη της θητείας: 08 Ιουλίου 2023 Κυρία Kate Chafer Συμφωνημένος κυβερνήτης Λήξη της θητείας: 09 Σεπτεμβρίου 2023 Κυρία Hayley Yendel Συμφωνημένος κυβερνήτης Λήξη της θητείας: 30 Νοεμβρίου 2024 Το South Hill είναι ένα ζωντανό σχολείο που προσφέρει ένα δημιουργικό πρόγραμμα σπουδών σε ένα εξαιρετικό περιβάλλον. Είμαστε τυχεροί που έχουμε μια ομάδα λαμπρού, αφοσιωμένου προσωπικού που όλοι εξυπηρετούν το σχολείο μας με αφοσίωση, υπομονή και θετικότητα. Χάρη σε αυτά που τα παιδιά μας είναι χαρούμενα, φροντίζονται και μαθαίνουν. " Κ. Hans Peters - Πρόεδρος των Διοικητών Για να επικοινωνήσετε με το διοικητικό όργανο, στείλτε email: chair@southhill.herts.sch.uk Γνωρίστε τους Διοικητές Κυβερνήτης Δήλωση Συμφερόντων

15 March Ελέγξτε το ενημερωτικό δελτίο κάθε εβδομάδα για να μάθετε τι συμβαίνει στο σχολείο. Ενημερωτικά δελτία 08 November 08 November 22 November 15 November 10 October 25 October 18 October 04 October 13 September 20 September 27 September Autumn Term - Important Dates Φέιγ βολάν και συνημμένα Christmas Menu Christmas Disco / Film Night Christmas Panto Antibiotics Santa Dash Parent Guide to Cyberbullying Claire's Club KS2 Reading Vipers Online Safety Newsletter Pupil Premium Flyer Breakfast Club Update South Hill Toy Swap Shop Cost of Living Arts & Crafts Christmas Club Rotary Sleigh Route Xmas Fayre DSPL8 Parents and Carers Newsletter Years 1 & 2 Football Game On Positive Reading Roxolid Club Herts Neurodiversity Support Helping your child with Reading/Maths

Music Music Vision To develop pupils’ skills and knowledge as musicians, through Performing, Composing and Appraising At South Hill, we believe that music is a powerful, unique form of communication that can change the way children feel, think and act. It is a key feature of our school and we aim to provide many opportunities for our children to thrive in this area. The teaching of music develops children's ability to listen and it encourages active involvement in different forms of music making both individual and ensemble, developing a sense of group identity and togetherness. It also increases self-discipline, creativity, aesthetic sensitivity and fulfilment. Our aims are: To encourage awareness, enjoyment and appreciation of music in all its forms To develop imagination and creativity To help children of all abilities develop positive attitudes and to experience success and satisfaction in music To offer opportunities to perform, compose and appraise Golden Threads As part of our Music curriculum, we have carefully mapped out 3 key concepts that weave in and out of our learning. These are: Performing Composing Appraising Our Curriculum In EYFS, pupils explore sound making in the key area of ‘Expressive arts and Design’ and have opportunities to respond to music through dance, role play and drama both inside and outside the classroom setting. In Key Stage 1 and Key Stage 2, pupil’s skills and knowledge are developed through our golden threads, which progress throughout the school. Expected outcomes are taken from the National Curriculum and the skills to be taught are drawn from the Model Music Curriculum along with the WEAVE knowledge and skills document. Sing Up and Charanga resources are used as well as our Music specialist teacher. For example: In KS1: Pupils enjoy singing songs together and learn about beat, rhythm and pitch. They also have opportunities to create music together in response to a given stimulus ie. story, picture or theme. In KS2, pupils learn the ukulele and extend their understanding of beat, rhythm and pitch. Pupils learn to read standard notation through learning the glockenspiel and have opportunities to compose music in response to topics and work to incorporate their music knowledge within these projects. Pupils also take part in weekly singing assemblies and have opportunities to join in various musical activities and performances throughout the school year. Please also visit the Young Voices ,Choir and Arts Mark pages Arts Mark Gold South Hill have been awarded a Artsmark Gold Award, which highlighted ’our opportunities for children in Key Stage 2 to participate in instrumental tuition, including ukulele and Djembe drumming. Pupils also participate in Choir extra-curricular club and have opportunities to showcase and celebrate their musical achievements locally and at national events, such as at Young Voices. Our feedback from the the Arts Mark assessors: 'You clearly value the Arts and recognise their contribution to your mission statement of 'Building Character, Learning Together' at South Hill Primary School. Although some of your plans were inevitably stymied by the pandemic, you have used your Artsmark journey to develop children's understanding of arts and artists from a wider variety of different cultural heritages, so that cultural diversity is being promoted through your arts curriculum and your annual International Day. Music is a growing strength within your overall arts offer with lessons provided by a specialist music teacher. Your partnership with Hertfordshire Music Service is providing opportunities for children in Key Stage 2 to participate in instrumental tuition, including ukulele and Djembe drumming. Pupils can also participate in Choir extra-curricular club, and have opportunities to showcase and celebrate their musical achievements locally and at national events, such as at Young Voices. Astutely, you have capitalised on the skills and expertise of various school stakeholders, including a parent who is an animator. This opportunity, along with the chance for children to see a range of artists and makers at work at the Dacorum Arts Centre, has enabled pupils to develop an understanding of carer pathways and job opportunities in the Arts. Teachers' confidence has increased as a result of their training from local secondary colleagues in drawing, watercolour and collagraph printing. We suggest for the future that you strengthen your partnerships with arts and culture venues, and seek out new collaborations and opportunities with arts professionals which could help you to increase your range of offer and provide external, specialist training opportunities for your staff. It is great to hear that you are beginning to develop pupil voice through your Arts Ambassadors, and that they have relished the opportunity to work with your Forest Schools Leader to develop and implement plans to enhance the outdoor area. Congratulations on your Artsmark Gold Award! After a visit from Hertfordshire Music Service we have achieved a Music Mark to celebrate the value that we place on music here at South Hill. Music Mark schools are recognised for their commitment to music education. By being invited to be a Music mark school we can access resources for our staff and pupils and be kept up to date with the latest national and regional sector news and events. This is part of our recognition letter: 'Music Mark works to support and enable the music education sector to deliver high-quality musical and social outcomes for all children and young people. On behalf of Music Mark and from us at Hertfordshire Music Service, we would like to thank you for all the hard work your school does to support this collective vision. Music Mark Schools is supported through a partnership with ABRSM.' 1/16 Music Development Plan Subject Overview Long term Plan Our Arts Ambassadors with the some pieces of Art completed as part of the Arts Mark Award. Pupil Voice I like music because it is so fun- Cece Y3 I like music lessons because they are really relaxing and calm and each day I feel like I'm getting better and better- Mario Y4 I love music lessons because I get to learn loads of chords on the ukulele and have fun- Kaila Y4 I like music because it inspires me - Carter Y3 Music is a lot of fun and I like learning the ukulele- Julian Y3

Έτος 1 1/17 Yearly Overview Knowledge Organisers - Autumn Έτος 1 Αγγλικά KS1 Reading VIPERS Μαθηματικά 1ου έτους Y1/Y2 Tricky Word List Recommended Reading List Transistion Booklet 2024 - Goldfinches Transistion Booklet 2024 - Sparrows Καλώς ήλθατε στο Goldfinches και τα σπουργίτια του 1ου έτους! Ανυπομονούμε πραγματικά για μια συναρπαστική χρονιά μπροστά με Goldfinches και Sparrows! Θα απολαύσουμε να επισκεφθούμε το δικό μας Celtic Village στο Topic. εξερεύνηση της περιοχής μας για να μάθετε για διαφορετικούς τύπους σπιτιών. επιστρέφοντας στο παρελθόν για να μάθουμε για τη ζωή σε ένα βικτοριανό σχολείο και το καλοκαίρι θα μαθαίνουμε για τα φυτά και τη φύση. Περιμένουμε επιβεβαίωση για ταξίδια αλλά σχεδιάζουμε δύο επιστημονικά ταξίδια στο Box Moor Trust εστιάζοντας σε υλικά και φυτά. ένα ταξίδι στο Pizza Express για να κάνετε πίτσα και μια καλοκαιρινή επίσκεψη στο Kew Gardens για να εξερευνήσετε φυτά. Αυτά είναι μερικά από τα συναρπαστικά πράγματα που θα κάνουμε στο 1ο έτος. Η κ. Mannering και η κ. King διδάσκουν Goldfinches με την υποστήριξη της κυρίας Shah. Η κ. Albery διδάσκει Sparrows, υποστηριζόμενη από την κ. Imrie. Ανυπομονούμε να σας δούμε στις πολλές εκδηλώσεις που γίνονται όλο το χρόνο. Χρησιμοποιήστε τους συνδέσμους σε αυτήν τη σελίδα για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το τι κάνουμε αυτόν τον όρο. Μην διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας εάν έχετε οποιεσδήποτε ανησυχίες ή απορίες. Η κ. Mannering, η κ. King και η κ. Albery

Αγγλικά Writing Vision To develop pupils’ writing skills to enable them to write independently in a variety of genres and for a range of purposes. Ο πρωταρχικός στόχος του Literacy at South Hill είναι να προωθήσει τα υψηλά πρότυπα της γλώσσας και του γραμματισμού, εξοπλίζοντας τους μαθητές με την ισχυρή γνώση της προφορικής και γραπτής γλώσσας και να αναπτύξουν την αγάπη τους για τη λογοτεχνία μέσω της ευρείας ανάγνωσης για απόλαυση. Αυτό με τη σειρά του θα αναπτύξει τις δεξιότητες γραφής τους σε όλα τα είδη. επίσημη και ανεπίσημη. Στόχος μας είναι να το υποστηρίξουμε μέσω της προώθησης του γραμματισμού και της χρήσης κειμένων υψηλής ποιότητας σε όλους τους τομείς του προγράμματος σπουδών μας. Το εθνικό πρόγραμμα σπουδών για τα αγγλικά στοχεύει να διασφαλίσει ότι όλοι οι μαθητές: διαβάστε εύκολα, άπταιστα και με καλή κατανόηση αναπτύξτε τη συνήθεια να διαβάζετε ευρέως και συχνά, τόσο για ευχαρίστηση όσο και για ενημέρωση αποκτήστε ένα ευρύ λεξιλόγιο, κατανόηση γραμματικής και γνώση γλωσσικών συμβάσεων για ανάγνωση, γραφή και προφορική γλώσσα εκτιμήστε την πλούσια και ποικίλη λογοτεχνική μας κληρονομιά γράψτε με σαφήνεια, ακρίβεια και συνέπεια, προσαρμόζοντας τη γλώσσα και το στυλ τους σε και για μια σειρά από περιβάλλοντα, σκοπούς και κοινό Χρησιμοποιήστε τη συζήτηση για να μάθετε. πρέπει να είναι σε θέση να επεξεργαστούν και να εξηγήσουν με σαφήνεια την κατανόηση και τις ιδέες τους είναι ικανοί στις τέχνες της ομιλίας και της ακρόασης, κάνοντας επίσημες παρουσιάσεις, παρουσιάζοντας σε άλλους και συμμετέχοντας στη συζήτηση Long Term Plan - Literacy Grammar Plan Subject Overview - Reading Subject Overview - Writing Λίστες ορθογραφίας προγραμμάτων σπουδών KS1, LKS2, UKS2 Χρησιμοποιήστε τα παρακάτω κουμπιά για να δείτε τι μαθαίνει κάθε χρόνο στα μαθήματα αγγλικών. Έτος 1 Έτος 2 Έτος 3 Έτος 4 Έτος 5 Έτος 6 Parents Grammar Morning We enjoy celebrating writing at South Hill. We display work from EYFS to Year 6 on our Writer of the Month display board. This is where children have a chance to show off a good piece of writing from across the curriculum. Here is a photo of our current writers of the month. Pupil Voice I love the big library - Eric Y6 I like the different books we read in class - Freddy Y5 Reading helps me learn more! - Stanley Y1 Poetry First Prize We are absolutely thrilled to share the news that Aiden in Year 5, has won The Marlowes Olympic poetry competition! We are delighted that Aiden felt inspired to write an Olympic poem and as a result the school received the £1000 prize. Well done Aiden for writing a winning poem. Aiden was invited to receive the cheque for the school at the Marlowes from the Mayor. Click here for the coverage in Hemel Today.

South Hill Primary School is committed to their Public Sector Equality Duty and the need to Eliminate discrimination Advance equality of opportunity Foster good relations We have produced our Equality Policy to share our equality information and this, along with our accessibility plan will be reviewed in a timely manner. In addition, we have our four year objectives, which form part of our Equality Policy. Ακολουθούν οι τρέχουσες πολιτικές μας: A Σχέδιο προσβασιμότητας Κατά του εκφοβισμού Παρουσία B Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Behaviour C Φόρτιση και αποστολές Κατηγορία μίξης Παιδική προστασία Τα παιδιά φρόντισαν Συλλογική λατρεία Διαβιβάσεις Παράπονα D Προστασία δεδομένων Dropping Off Procedure E Ισότητα Equality Objectives 2022 -2026 F Πολιτική σχολίων G Εκμάθηση στο σπίτι L Εκμίσθωση M Mental Health and Wellbeing Medical Conditions O Ηλεκτρονική ασφάλεια O P P Σημείωση απορρήτου Γονέας / Φροντιστής Σχέδιο δημοσίευσης R Πληροφορίες απομακρυσμένης εκπαίδευσης Relationships & Sex Education S ΑΠΟΣΤΟΛΗ και συμπερίληψη Σειριακές καταγγελίες T Διδασκαλία & Μάθηση U Διδασκαλία & Μάθηση

Ανθρωπιστικές σπουδές και εξωτερική μάθηση Geography Vision ​ To develop pupils’ geographical skills, knowledge and enquiry and for pupils' to understand the similarities and differences between localities, both locally and in the wider world, and the affect this has on the humans that live there. Εδώ στο South Hill Δημοτικό Σχολείο, μας αρέσει να κάνουμε ένα ταξίδι στο παρελθόν ή να εξερευνήσουμε τον κόσμο γύρω μας. Εδώ είναι μερικά από τα συναρπαστικά πράγματα που έχουμε κάνει: 1/7 Our Curriculum We have tailored our Geography curriculum, in some areas, to reflect our locality and local community so that our pupils have a real sense of the geography of our town, Hemel Hempstead. For example: In EYFS, we focus on the building blocks to our Geography by beginning to study the natural world around us, including our local area In Year 1, we compare our town to a local village and study the similarities and differences In Year 2, we compare our town to a coastal town and study the similarities and differences In Year 3, we compare our town (which was traditionally a waterway) to Venice In Year 4, we study Hemel Hempstead through local environmental issues and think about the impact we can have In Year 5, we focus on fieldwork to collect information and map the land use of our town In Year 6, we continue our fieldwork and local area study by looking at Ordnance survey maps Long Term Plan Subject Overview Examples of knowledge organisers EYFS Year 4 Year 2 Year 6 Trips, hooks and theme days Our Geography curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our geographical learning to life. Examples are: EYFS: Local walk, including an introduction to maps Year 2: Local walk to think about what we like and dislike about our town and how we could improve it Year 3: Visit from ‘One Day Creative’ to study Volcanoes Year 4: Local walk to think about local environmental issues and how we can impact these Year 5: Local walk to study our local river, ‘The River Gade’ Year 6: Local walk to use Ordnance survey maps and to collect data and information about our town International Day (please see the ‘International Day’ section of our website Each year at South Hill School, we celebrate 'International Day'. Each class chooses a country from around the world which is also representative of our South Hill communities. For that day, year groups represent and learn more about their chosen country and can wear clothes from their celebrated country or colours of the flag. ​ Puplis learn about the geography of their chosen country and where to locate the country on a map, what continent the country is part of and what countries are nearby, we might learn about famous buildings and landmarks. Pupil Voice I like geography because we look at maps and we have used the globe to find where we live. It was fun - Ciel Year 1 I liked the walk around our local area to look at where we live - Helena Year 1 I like geography because we learn about the different countries around the world, we learnt about Barbados - Enal Year 2 I like learning about where I live and how I can keep looking after my local area. I enjoyed comparing Hemel Hempstead to a village near to where I live - Freddie Year 5

ΜΟΥΣΙΚΗ Το South Hill απολαμβάνει μια ακμάζουσα μουσική σκηνή. Τα παιδιά έχουν πολλές ευκαιρίες να αναπτύξουν περαιτέρω τις μουσικές τους δεξιότητες. Κατά τη διάρκεια του έτους, τα παιδιά παίζουν σε ολόκληρες σχολικές εκδηλώσεις. Το South Hill διαθέτει μια δημοφιλή χορωδία, που παίζει τακτικά στην κοινότητα. Εάν ενδιαφέρεστε να μάθετε περισσότερα για τη μουσική, επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο. Μουσικά δίδακτρα Υπηρεσία μουσικής Herts Ροκ Σταθερό Πληροφορίες Είμαστε σε θέση να προσφέρουμε τα δικά μας μουσικά δίδακτρα μαθητών KS2 μέσω της υπηρεσίας μουσικής Herts (με χρέωση). Προς το παρόν έχουμε παιδιά που μαθαίνουν την κλασική κιθάρα, φλάουτο, σαξόφωνο, κλαρινέτο, τρομπέτα, τρομπόνι και βιολί. Για περισσότερες πληροφορίες, δείτε παρακάτω. Ελέγξτε τον ιστότοπο της υπηρεσίας μουσικής Hertfordshire για περισσότερες πληροφορίες ή διαβάστε το φυλλάδιο τους εδώ Θέλετε να μάθετε πώς να παίζετε τη σάλπιγγα; Κάντε κλικ στην τρομπέτα για να μάθετε περισσότερα! Do you want to learn how to play the flute, clarinet or saxophone? See video to learn more! Χορωδία Επί του παρόντος σε φυσαλίδες KS. Δείτε το ενημερωτικό δελτίο για ημερομηνίες. Δίδακτρα μουσικής - πώς να κάνετε αίτηση Άδεια χορωδίας Η χορωδία είναι ανοιχτή σε όλους τους μαθητές στο Key Stage 2 (Έτη 3 έως 6). Πραγματοποιείται κάθε Τετάρτη στο Hall στις 8πμ. Τελειώνει στις 8.30 π.μ. όταν τα μέλη της Χορωδίας έχουν τότε την ευκαιρία να φάνε ένα υγιεινό σνακ στο αίθριο πριν ξεκινήσουν το σχολείο στις 8.40 π.μ. Τα μέλη της χορωδίας έρχονται επειδή αγαπούν να τραγουδούν και ξεκινώντας τη μέρα με το τραγούδι είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να ξεκινήσετε! Απολαμβάνουμε τραγουδώντας τραγούδια δράσης, τραγουδώντας παιχνίδια και μαθαίνουμε νέα τραγούδια. Παίζουμε στην καλοκαιρινή έκθεση, την Χριστουγεννιάτικη Έκθεση, το σχολείο Carol Service και άλλες κοινοτικές εκδηλώσεις κατά τη διάρκεια του έτους. Για περισσότερες πληροφορίες, ανατρέξτε στην κ. Toms. Δείτε το γράμμα Άδειας Χορωδίας. Here are some lovely comments we have received about the school choir: ​ ‘Congratulations on the wonderful performance.’ ‘They were so engaged, in full voice and we were all very impressed that we could hear every word.’ ‘It was my privilege to be at South Hill Centre when your choir came to sing to us.' ‘The choir were brilliant! A huge thank you to the teachers involved and of course the choir, all so very well behaved and a credit to your school.’

Outdoor Classroom Day Outdoor Classroom Day is a global movement to make time outdoors part of every child's day. Here at Southhill, we are so lucky to have our fantastic grounds and woodland area. We are committed to providing outdoor learning opportunities wherever possible. On two days of action each year, the Outdoor Classroom campaign encourages teachers to take children outdoors to learn and play. All year round, the movement campaigns for more outdoor learning. This years Summer term date was in May. Every class enjoyed an outdoor learning session with a variety of activities including orienteering, bug hunting, den building, potion making and natural art. There was positive feedback from both children and staff . We look forward to participating in the Autumn term day in November. National Outdoor Classroom Day

Πληροφορίες για τους γονείς Ρίξτε μια ματιά στις ακόλουθες σελίδες για πληροφορίες σχετικά με το σχολείο.

History We teach a broad and varied History curriculum, at South Hill, which aims to develop skills and knowledge through the following key areas: Chronological understanding – we want pupils to have a clear understanding and a growing knowledge of different time periods and how these link to eachother Knowledge and interpretation – we want our pupils to have a growing knowledge of different societies and periods of time and to begin to understand how historical eras/ civilisations have shaped the world we live in today Historical enquiry – we want our pupils to be able to use artefacts and sources to learn about the past, to be able to ask interesting questions, to examine the evidence and to develop their own points of view about historical events By the end of Year 6, we want our pupils to have a solid chronological understanding of the historical events studied, to have a knowledge of how History has shaped Britain (and the wider world), to be able to think critically and to understand that what has happened in the past is critical to shaping our future. Golden Threads As part of our History curriculum, we have carefully mapped out 7 key concepts that weave in and out of our learning. These allow us to build on previous knowledge and to make links between historical periods and events that we have already learnt to those that we are learning now and in the future: ​ ​ ​ ​ Long Term Plan Subject Overview Examples of knowledge organisers EYFS Year 3 Year 1 Year 5 We have tailored our History curriculum, in some areas, to reflect our locality and local community so that our pupils have a real sense of how history has shaped who we are today in Hemel Hempstead. For example: In EYFS, we focus on the building blocks to our History curriculum by studying our family In Year 1, we take a walk around our local streets, focusing on how houses have changed in the last century. In Year 2, we study our School, how it has changed over time, as well as the local ‘Water Gardens’ In Year 3, we study the Coronation of Queen Elizabeth II, who visited our town to open ‘The Queen’s Square’ in Adeyfield in 1952 In Year 4, we study the Romans and look specifically at how they took over St. Albans (Verulamium) and visit the museum, Hypercaust and Roman Walls In Year 5, we study Hemel Hempstead and look at how it has changed over the past 100 years In Year 6, we study WW2 and how this impacted our local area Trips and theme days: Our History curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our historical learning to life. Examples are: EYFS - Trip to St. John's Church, Boxmoor and 'Fairy tale castle day' Year 1 - Local homes trip and 'Victorian' theme day Year 2 - Visit by the Fire Brigade (linking to the 'Great Fire of London' topic) Year 3 - 'Stone Age' theme day and visit to Windsor Castle Year 4 - Trip to the Verulamium museum and 'Roman' and 'Greek' theme days Year 5 - Local history walk and 'Viking'' and 'Egyptian' theme days Year 6 - Trip to the RAF museum and WW2 theme day Black History month forms an important part of our History curriculum and every year we complete a whole school project which aims to promote and celebrate Black contributions to British society, and to foster an understanding of Black history in general. This year, we focused on each class reading one of the following books: Fruits - by Valerie Bloom Sulwe - Lupita Nyong'o Wagari's Tree of Peace - A true story from Africa - Jeanette Winter Pupil Voice “History is really interesting and can tell you things about the past and how we can learn from it for the future.” Miles – Y5 ​ “I remember doing a Victorian day and learning about school back then. The teachers were really strict!” Iannis – Y3 ​ “I loved our trip to St. Albans to learn more about the Romans! Did you know that Boudicca led a revolt right where we stood in the park!” Rishika – Y4 ​ “I absolutely love learning about History. Our WW2 topic has been so engaging. I’ve loved every minute of it and now I want to learn even more.” Scott – Y6 ​