Επιστήμη Στο South Hill School καταλαβαίνουμε ότι τα παιδιά είναι φυσικά περίεργα και τους αρέσει να εξερευνούν, να ερευνούν και να κάνουν ερωτήσεις. Αυτό είναι καθοριστικό για τη μάθηση των Επιστημών και επιτρέπει στα παιδιά να αποκτήσουν μια βαθύτερη κατανόηση του κόσμου στον οποίο ζούμε. Στόχος μας είναι να παρέχουμε μια ποιοτική επιστημονική εκπαίδευση που θα παρέχει τα θεμέλια της κατανόησης του κόσμου και δημιουργεί περίεργους και ενθουσιώδεις μαθητές. Ενθαρρύνουμε την Επιστήμη να διδάσκεται μέσω πρακτικών καθηκόντων και, κατά περίπτωση, της χρήσης των εκτεταμένων σχολικών μας χώρων, της τοποθεσίας της πόλης μας ή του The Box Moor Trust. Μέσω της Επιστήμης στο σχολείο μας, στοχεύουμε να διασφαλίσουμε ότι όλα τα παιδιά: Αναπτύξτε επιστημονικές γνώσεις και κατανόηση καθώς και διασκεδαστικές πρακτικές δεξιότητες μάθησης Αναπτύξτε κατανόηση διαφορετικών τύπων επιστημονικής έρευνας που θα τους βοηθήσει να απαντήσουν σε επιστημονικές ερωτήσεις σχετικά με τον κόσμο γύρω τους Συνδέστε τη μάθηση με την πραγματική ζωή και εξερευνήστε την υπαίθρια μάθηση Αποκτήστε πρόσβαση σε ένα επιστημονικό ταξίδι σε ομάδες όλων των ετών Συνδέστε την εκμάθηση της Επιστήμης με όλα τα άλλα θέματα προκειμένου να εμβαθύνετε την κατανόηση Το Πρωτοβάθμιο Πρόγραμμα Επιστημών διδάσκεται σε όλο το σχολείο. Εργασία επιστημονικά και επιστημονικά Η επιστημονική εργασία (ή ερευνητικές δεξιότητες) επικεντρώνεται στην κατανόηση της πρακτικής έρευνας και στις δεξιότητες που απαιτούνται για να γίνει αυτό. Αυτές οι δεξιότητες περιλαμβάνουν, παρατήρηση, διερεύνηση, ταξινόμηση, ερώτηση και απάντηση ερωτήσεων, διερεύνηση δεδομένων και εργασία ως ομάδα μέσω της πρακτικής μάθησης. Επιστημονική γνώση είναι η κατανόηση των επιστημονικών γεγονότων και φαινομένων και η απάντηση σε ερωτήσεις σχετικά με την επιστημονική τους μάθηση. EYFS Οι μαθητές εξερευνούν την Επιστήμη μέσω της περιοχής μάθησης που ονομάζεται «Κατανόηση του Κόσμου». Βιώνουν επίσης μια εξωτερική συνεδρία που ονομάζεται «Welly Wednesday». Βασικό στάδιο 1 Επιστήμη Το επίκεντρο της διδασκαλίας της επιστήμης στο βασικό στάδιο 1 είναι να επιτρέψει στα παιδιά να βιώσουν και να παρατηρήσουν φαινόμενα. Κοιτάζοντας πιο προσεκτικά τον κόσμο γύρω τους. Βασικό στάδιο 2 Επιστήμη Το επίκεντρο της διδασκαλίας των επιστημών στο κατώτερο βασικό στάδιο 2 είναι να επιτρέψει στα παιδιά να διευρύνουν την επιστημονική τους άποψη για τον κόσμο γύρω τους. Το επίκεντρο της διδασκαλίας των Επιστημών στο βασικό Στάδιο 2 είναι να επιτρέψει στα παιδιά να αναπτύξουν μια βαθύτερη κατανόηση ενός ευρέος φάσματος επιστημονικών ιδεών. Τοπικοί σύνδεσμοι Science Προωθούμε έντονα και γιορτάζουμε τη μάθηση των Επιστημών στο σχολείο μας. Συνεργαζόμαστε σε συνεργασία με το The Box Moor Trust, έναν τοπικό ιστότοπο κατανομής, το Heath Lane Cemetery, το Lockers Park School, το Hemel Hempstead School και τους δικούς μας λόγους για να διασφαλίσουμε ότι η μάθηση των Επιστημών είναι ενεργή και ουσιαστική. Examples of Knowledge Organisers EYFS Year 1 Year 3 Year 5 Long Term Plan Subject Overview Βρετανική Εβδομάδα Επιστημών Γιορτάζουμε τη Βρετανική Εβδομάδα Επιστημών κάθε χρόνο διοργανώνοντας μια Ημέρα Επιστήμης όπου οι μαθητές έχουν μια μέρα διασκεδαστικής επιστημονικής μάθησης πραγματοποιώντας πρακτικά πειράματα και έρευνες. 1/4 Πάρκο Lockers Το 6ο έτος απολαμβάνετε ένα απόγευμα Επιστήμης και Τεχνολογίας στο Lockers Park. Αυτό υποστηρίζει τη μετάβασή τους στο γυμνάσιο καθώς μαθαίνουν σε εργαστήριο Επιστημών. BBC Bitesize Key Stage 1 - διασκεδαστικές δραστηριότητες για να βοηθήσουν τα παιδιά στο KS1 να μάθουν περισσότερα για την Επιστήμη BBC Bitesize Key Stage 2 - διασκεδαστικές δραστηριότητες για να βοηθήσουν τα παιδιά στο KS2 να μάθουν περισσότερα για την Επιστήμη

Safeguarding in the Curriculum at South Hill School Safeguarding is at the heart of everything we do here at South Hill School. Great importance is placed on identifying opportunities in the taught curriculum for children to learn about safeguarding. Our broad curriculum gives pupils opportunities to experience life in all its diversity, to acquire knowledge, understanding, and skills that significantly impact personal development, behaviour, and welfare. It also equips our pupils with the knowledge and skills required for personal safeguarding. Our PSHE curriculum covers aspects of safeguarding which are appropriate to the child’s age. We are sensitive in our teaching and recognise that some more sensitive subjects need to be taught at an age-appropriate level, or at a small group or 1:1 level where a more urgent need arises. We plan to constantly challenge children to think deeply about their own personal physical and mental wellbeing. We value pupils’ questions and give them space for their own thoughts, ideas, and concerns. We give pupils’ opportunities across the curriculum to explore values, personal rights, responsibilities, and equal opportunities that develop moral concepts that impact positively on safeguarding, promote British values and prevent radicalisation and extremism. Safeguarding through the curriculum is more heavily planned within the following subjects: PSHE (No Outsiders, Picture News, The Christopher Winter Project (RSE and Drugs) Religious Education Science Computing/Online Safety lessons through Project Evolve EYFS - Personal, Social and Emotional Development Zones of Regulation Further safeguarding opportunities are continually planned into the curriculum. For example: Road safety Nurture Class Nurture Club Bikeability in Year 5 Poolside and water safety through swimming lessons in year 4 and 6 Fire awareness in Year 2 (including visits from the local fire service) Assemblies and workshops provided by NSPCC Y6 Transitions Plays and shows (building confidence) Be Smart online safety poster Online safety (targeted work as required) NSPCC PANTS work (targeted work as required) Protective Behaviours (targeted work as required) Anti-bullying week Wellbeing week Wellbeing festival Just Talk Week/Worry box assembly Religious festival assemblies Online Safety Day Black History week International Day We have developed an open and safe learning environment in which pupils express their views, seek help, and help others. The promotion of equality of opportunity and diversity, for pupils and staff, helps prevent any form of direct or indirect discriminatory behaviour. Our children learn to not tolerate any prejudiced behaviour. Our behaviour policy promotes making good choices and exhibiting good learning behaviours. Class times are a time for sharing ideas, addressing concerns, and promoting important values. Assembly time is used to promote safeguarding matters and explore themes. For example, we talk about anti-bullying, including cyber bullying and British values, including how these values are promoted in our multi–faith society. Staff and children are quick to challenge stereotypes and the use of derogatory language. Our school teaches the diversity of experiences and provides pupils with a comprehensive understanding of people and communities beyond their immediate experience through the use of the ‘no outsiders’ project. Throughout the curriculum, there are planned opportunities to promote all forms of equality and foster greater understanding of and respect for people of all faiths (and those with no faith), races, genders, ages, disabilities, and sexual orientations. Time is taken at the beginning of every new school year and through regular assemblies to reaffirm school values, expectations, and the ‘South Hill Way’.

Η South Hill απαιτείται από τη νομοθεσία για τη δημοσίευση συγκεκριμένων πληροφοριών στον ιστότοπό μας σε σχέση με την απόδοση και τα οικονομικά δεδομένα. Ανατρέξτε στον παρακάτω σύνδεσμο για τις απαιτούμενες πληροφορίες: No member of South Hill Primary School staff earns in excess of £100,000.

Outdoor Classroom Day Outdoor Classroom Day is a global movement to make time outdoors part of every child's day. Here at Southhill, we are so lucky to have our fantastic grounds and woodland area. We are committed to providing outdoor learning opportunities wherever possible. On two days of action each year, the Outdoor Classroom campaign encourages teachers to take children outdoors to learn and play. All year round, the movement campaigns for more outdoor learning. This years Summer term date was in May. Every class enjoyed an outdoor learning session with a variety of activities including orienteering, bug hunting, den building, potion making and natural art. There was positive feedback from both children and staff . We look forward to participating in the Autumn term day in November.

Young Voices Young Voices offers children the amazing opportunity of singing with the worlds’ largest children’s choir. The whole experience is a journey and discovery, culminating in the most extraordinary performance opportunity there could possibly be. South Hill Choir have regularly attended Young Voices and most recently on 23rd January 2026. This year the music included a Disco Medley, a Wicked Medley, A Medley of Sea Shanties as well as anthems and pop songs from a huge variety of genres. These offer the children opportunities to learn about other times and cultures, as well as musical styles. We became backing singers to soloists Ruti and Olly and loved singing ‘Shackles’ with Aneesa Folds. The song ‘Power in Me’ has become a school favourite as it links so well to our Resilience theme in the South Hill Way. The choir members worked extremely hard to learn all the lyrics and attended many extra rehearsals. All the hard work paid off with such an exceptional day on Friday 23rd January. The day was long and exhausting, but the children were utterly amazing. Their enthusiasm and energy bubbled over all day. Most of the songs had actions and dance moves so we were kept moving in the rehearsal as well as being introduced to the various artists who would be performing with us in the evening. As the lights went down for the concert to begin at 7pm the atmosphere was electric. Parents had arrived in the O2 and we could wave to them from a distance! The Urban Striders, Olly, Ruti and Aneesa were sensational. Such an incredible evening to inspire and remember! Here are some of the choir members’ comments: ‘Breathtaking’ ‘Extraordinary’ ‘Unforgettable’ ‘It was just the best day’ ‘I loved the Urban Strides Dancers!’ My favourite Medley was Wicked’ ‘I loved the lights- I felt like a star!’ ‘It was soo amazing’ Urban Strides are awesome! ‘Awesome’

International Language Day At South Hill School we celebrate International Language Day during assembly. Pupils and staff take the microphone and share words from their languages. We then sing songs in different languages too. It's lovely to hear all the different languages in our school!

Χρήσιμοι σύνδεσμοι: Δίκτυο αθλητικών σχολών Dacorum Το Dacorum Sports Network ιδρύθηκε το 2007 και αναγνωρίστηκε ως Κοινοτικό Αθλητικό Δίκτυο (CSN) με χρηματοδότηση από την Sport England το 2008. Ως CSN φέρνουμε σε επαφή κοινοτικούς συλλόγους, εθελοντικές ομάδες και δημόσιους οργανισμούς που συμμετέχουν στην παροχή αθλητισμού στην κοινότητα και στην εξασφάλιση ενός υγιούς και ενεργή κοινότητα - συμπεριλαμβανομένων δημόσιων παρόχων αθλητικών εγκαταστάσεων, τοπικών συμβουλίων, PCT και σχολείων. Οικογενειακή υποστήριξη Gade Schools Η ανατροφή παιδιών μπορεί να είναι πολύ δύσκολη κατά καιρούς. Η Οικογενειακή Υποστήριξη Gade Schools παρέχει υποστήριξη σε οικογένειες των οποίων τα παιδιά φοιτούν σε οποιοδήποτε από τα 17 σχολεία της Συνεργασίας Gade Schools στο Hemel Hempstead. Hertfordshire Catering Μάθετε περισσότερα για τα θρεπτικά νόστιμα φαγητά μας, τα σχολικά μενού, το πάνελ γονέων, την αξιολόγηση μενού και τα νέα μας. Ανάπτυξη ειδικής παροχής τοπικά Το DSPL είναι μια προσέγγιση εταιρικής σχέσης σε όλη την Hertfordshire, όπου γονείς, προσωπικό σε σχολικά ιδρύματα και σχολεία, κολέγια περαιτέρω εκπαίδευσης, αξιωματούχοι τοπικής αυτοδιοίκησης και εκπρόσωποι από άλλους οργανισμούς, συνεργάζονται ως μέρος μιας Ομάδας Περιοχής, εξετάζοντας και αναπτύσσοντας το φάσμα της παροχής και υποστήριξης υπηρεσίες διαθέσιμες στην τοπική τους κοινότητα. Κλαιρ Κλαμπ Το Claire's Club βρίσκεται επί τόπου στα Δημοτικά Σχολεία Boxmoor και South Hill. Το κλαμπ είναι ανοιχτό για παιδιά από την τάξη υποδοχής έως το 6ο έτος προσφέροντας περιποίηση γύρω από το σχολείο μέχρι τις 18:00. Τα κλαμπ βρίσκονται επί τόπου δίνοντας στα παιδιά τη μοναδική ευκαιρία να συνδυάσουν εξωσχολικά κλαμπ που προσφέρει το σχολείο τους μαζί με τη διαβεβαίωση ότι θα συλλέγονται και θα φροντίζονται από την επαγγελματική παιδική φροντίδα μέχρι τις 18:00. Υπηρεσία Οικογενειακού Κέντρου Τα Παιδικά Κέντρα προσφέρουν το καλύτερο ξεκίνημα στη ζωή για κάθε παιδί, παρέχοντας ένα μέρος όπου κάτω των 5 ετών μπορούν να συμμετάσχουν σε μια σειρά από δραστηριότητες παιχνιδιού και πρώιμης μάθησης. Οι γονείς, οι παππούδες και οι παππούδες και οι φροντιστές μπορούν να επωφεληθούν από καλύτερες ευκαιρίες με πρόσβαση σε φροντίδα παιδιών, οικογενειακή υποστήριξη, υπηρεσίες υγείας, υπηρεσίες προσέγγισης, εκπαίδευση και συμβουλές για την απασχόληση. Βάση δεδομένων πρόσθετων αναγκών Hertfordshire Η εθελοντική βάση δεδομένων του Hertfordshire για παιδιά και νέους ηλικίας 0-25 ετών που έχουν πρόσθετες ανάγκες ή αναπηρία που έχει σημαντικό αντίκτυπο στην καθημερινή τους ζωή. Είναι πιθανό να χρειάζονται πρόσθετη υποστήριξη, προσαρμογές ή / και προσαρμογές για να τους βοηθήσουν στο σχολείο και στο σπίτι. Πρώτη πύλη για οικογένειες Αυτός είναι ένας ιστότοπος για οικογένειες που μπορεί να χρειάζονται περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις εισαγωγές, τα οικονομικά, τα ΕΕΑ, τα γυμνάσια, τη συναισθηματική ευημερία κ.λπ. Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες Αυτός ο σύνδεσμος περιέχει πληροφορίες για γονείς και φροντιστές σχετικά με συγκεκριμένες μαθησιακές δυσκολίες (SPLD)

Reading vision To develop children’s decoding, comprehension and fluency to provide them with the reading skills to access the whole curriculum Reading and Phonics Phonics και Read Write Inc. Στη Νότια Δημοτικό Σχολείο Hill, χρησιμοποιούμε το Read Write Inc πρόγραμμα (RWI) φωνημάτων για να πάρει τα παιδιά μακριά σε μια καλή αρχή με την παιδεία τους. Το RWI είναι μια μέθοδος μάθησης που επικεντρώνεται στους ήχους και τα φωνητικά των γραμμάτων και τη χρησιμοποιούμε για να βοηθήσουμε τα παιδιά να διαβάζουν και να γράφουν. Η ανάγνωση ανοίγει την πόρτα στη μάθηση. Ένα παιδί που διαβάζει πολλά θα γίνει καλός αναγνώστης. Ένας καλός αναγνώστης θα είναι σε θέση να διαβάσει πιο απαιτητικό υλικό. Ένα παιδί που διαβάζει προκλητικό υλικό είναι ένα παιδί που θα μάθει. Όσο περισσότερα μαθαίνει ένα παιδί, τόσο περισσότερο θα θέλει να μάθει. Χρησιμοποιώντας το RWI, τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν αβίαστα, ώστε να μπορούν να βάλουν όλη τους την ενέργεια για να κατανοήσουν τι διαβάζουν. Τους επιτρέπει επίσης να γράφουν αβίαστα ώστε να μπορούν να βάλουν όλη τους την ενέργεια στη σύνθεση όσων γράφουν. Όταν χρησιμοποιείτε το RWI για να διαβάσετε τα παιδιά: Μάθετε 44 ήχους και τις αντίστοιχες ομάδες γραμμάτων / γραμμάτων χρησιμοποιώντας απλές προτροπές εικόνων Μάθετε να διαβάζετε λέξεις χρησιμοποιώντας τον Fred Talk (π.χ. γάτα) Διαβάστε ζωντανές ιστορίες με λέξεις που έχουν μάθει να ακούγονται Δείξτε ότι κατανοούν τις ιστορίες απαντώντας σε ερωτήσεις Όταν χρησιμοποιείτε το RWI για να γράψετε τα παιδιά: Μάθετε να γράφετε τα γράμματα / ομάδες γραμμάτων που αντιπροσωπεύουν 44 ήχους Μάθετε να γράφετε λέξεις λέγοντας τους ήχους στο Fred Talk Γράψτε απλές προτάσεις RWI στο Δημοτικό Σχολείο South Hill: Οι μαθητές υποδοχής λαμβάνουν συνεδρίες RWI σε καθημερινή βάση αρχικά Οι μαθητές του 1ου έτους λαμβάνουν συνεδρίες RWI καθημερινά για 20 λεπτά εστιάζοντας στη Φωνική Καθώς εξελίσσεται το σχολικό έτος, οι μαθητές Υποδοχής και 1ου έτους ομαδοποιούνται ανάλογα με την ικανότητα για τις καθημερινές τους συνεδρίες Για περισσότερες πληροφορίες, δείτε τα συνημμένα παρακάτω. Για να μεταβείτε στον ιστότοπο Read Write Inc, κάντε κλικ στο παρακάτω λογότυπο: Παίξτε τα δωρεάν παιχνίδια στο σπίτι για να υποστηρίξετε το παιδί σας να διαβάζει ανοησίες λέξεις στο σπίτι. Δοκιμάστε τις πικ-νικ Φάσης 3, 4 και 5 στον Πλούτωνα και στον Θησαυρό Προτεινόμενες λίστες βιβλίων Ήχοι διαγράμματα 1 Ήχοι διαγράμματα 2 Φωνητική και ανάγνωση W / shop Subject Overview - Reading Οδηγός για γονείς EYFS - How to Teach Reading Guided Reading Workshop 100 Books - recommended texts KS1 (ή EY - διαβάζεται από ενήλικα) Έτη 3 και 4 Έτη 5 και 6 Home Phonics Screening Practice Sound Mat 1 and 2 Sound Mat 3 and 4 Phonics Screening Workshop Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Sound Mat 5 Complete Sound Chart Pupil Voice "Reading is good, it makes me feel like I am somewhere else, like on a real adventure" Year 4. "Reading is good. You won't get a job if you can't read" Reception. "Reading is a good way to learn new words. I like finding out what words mean in the glossary or I ask my mum or teacher what new words mean. Then I use them in my writing." Alicia Year 5 "I love library club, because I get to read every time I go and I'm getting so good at reading now." Frankie Year 2 "I am excited when we learn a new sound. It means I can read more." Ciel Year 1 "The best thing about reading in school is getting to choose books like, Matilda. I love Matilda." Bella Year 3

Θέλετε να μάθετε περισσότερα για το τι μαθαίνει το παιδί σας στο South Hill; Κάντε κλικ στην αντίστοιχη ομάδα έτους.

Lunch Zone Lunches are provided by HCL, our catering providers. More information about them can be found here. Fresh meals are cooking on the premises each day. There is a choice of three meals. School meals run on a three week menu cycle with the emphasis on healthy eating. The current menu is available to see by clicking here . Meals are pre-booked via School Gateway; instructions can be found here. Our cook can cater for special dietary needs on completion of the online Dietary Needs Form . School Meal Payment - £3.55 per meal The best way to pay for school meals is online via the School Gateway . Universal Infant Free School Meals Children in Early Years and Key Stage 1 are entitled to Universal Infant Free School Meals under current Government funding. Free School Meals If you receive certain benefits, your child may be entitled to Free School Meals (even if they are in EYFS or KS1) As well as Free School Meals, your child will have access to other benefits. For more information and to register, please click here . Children may bring a packed lunch from home - click here for healthy packed lunch ideas. We do not allow cans, glass bottles, fizzy drinks or sweets and remember we are a NUT FREE school. NUT FREE SCHOOL School Dinner Menu 25/26 Dietary Needs

South Hill Art Exhibition At South Hill, we believe that every child should have the opportunity to explore and create art. We also believe that children should see their art displayed. This is the thinking behind our annual art week and Art Exhibition. Each year we have a theme, such as ‘Patterns in Nature’ or ‘Under the Sea’, and all year groups spend a week exploring the theme, looking at a particular style of art based on a specific artist. During the week, they learn about the artist, and practise different art forms such as painting, printmaking, sculpture, photography or collage, experimenting with different mediums and techniques. The end of the week sees them producing a final piece of art. The art is then mounted and displayed in our Art Gallery. Parents and children are invited in to view the work, which is available to be bought by the parents. Art works are numbered rather than named and information regarding the artist and the methods used to create the pieces are displayed alongside the works. The artwork is passed to them in the days following the gallery. This allows children the opportunity to visit an art gallery, see how a gallery works and to have the pleasure of seeing their work being viewed by others. It is always a very popular event both with our pupils and with their parents. It is well attended and provides much-needed funds for our art supplies. More importantly, it gives children the chance to see themselves as valued artists and promotes the subject through the school.

Whiz, Wham, Alakazam In the Spring term, Year 4 put on an amazing production of 'Whiz, wham, alakazam.' The play follows the story of the Sun Wizards inside Sun Castle: a busy, bustling, magical place, where wizards of every race, creed, colour and temperament live and work happily together. . But when the sun suddenly goes out, and the Ice Creatures begin to surface, they realise that they are facing a challenge of life-changing proportions. Can they put aside their differences and work together? Will they recognise that everybody has an important part to play? Are they prepared to listen to the right people, or merely to those with the loudest voices? The whole year group worked extremely hard over a number of weeks choreographing a range of superb group dances alongside developing their incredible acting and singing skills. They worked as a team to put on a superb show for the rest of the school, family and friends and we are so proud of each and every one of them.