Χρήσιμοι σύνδεσμοι: Δίκτυο αθλητικών σχολών Dacorum Το Dacorum Sports Network ιδρύθηκε το 2007 και αναγνωρίστηκε ως Κοινοτικό Αθλητικό Δίκτυο (CSN) με χρηματοδότηση από την Sport England το 2008. Ως CSN φέρνουμε σε επαφή κοινοτικούς συλλόγους, εθελοντικές ομάδες και δημόσιους οργανισμούς που συμμετέχουν στην παροχή αθλητισμού στην κοινότητα και στην εξασφάλιση ενός υγιούς και ενεργή κοινότητα - συμπεριλαμβανομένων δημόσιων παρόχων αθλητικών εγκαταστάσεων, τοπικών συμβουλίων, PCT και σχολείων. Οικογενειακή υποστήριξη Gade Schools Η ανατροφή παιδιών μπορεί να είναι πολύ δύσκολη κατά καιρούς. Η Οικογενειακή Υποστήριξη Gade Schools παρέχει υποστήριξη σε οικογένειες των οποίων τα παιδιά φοιτούν σε οποιοδήποτε από τα 17 σχολεία της Συνεργασίας Gade Schools στο Hemel Hempstead. Hertfordshire Catering Μάθετε περισσότερα για τα θρεπτικά νόστιμα φαγητά μας, τα σχολικά μενού, το πάνελ γονέων, την αξιολόγηση μενού και τα νέα μας. Ανάπτυξη ειδικής παροχής τοπικά Το DSPL είναι μια προσέγγιση εταιρικής σχέσης σε όλη την Hertfordshire, όπου γονείς, προσωπικό σε σχολικά ιδρύματα και σχολεία, κολέγια περαιτέρω εκπαίδευσης, αξιωματούχοι τοπικής αυτοδιοίκησης και εκπρόσωποι από άλλους οργανισμούς, συνεργάζονται ως μέρος μιας Ομάδας Περιοχής, εξετάζοντας και αναπτύσσοντας το φάσμα της παροχής και υποστήριξης υπηρεσίες διαθέσιμες στην τοπική τους κοινότητα. Κλαιρ Κλαμπ Το Claire's Club βρίσκεται επί τόπου στα Δημοτικά Σχολεία Boxmoor και South Hill. Το κλαμπ είναι ανοιχτό για παιδιά από την τάξη υποδοχής έως το 6ο έτος προσφέροντας περιποίηση γύρω από το σχολείο μέχρι τις 18:00. Τα κλαμπ βρίσκονται επί τόπου δίνοντας στα παιδιά τη μοναδική ευκαιρία να συνδυάσουν εξωσχολικά κλαμπ που προσφέρει το σχολείο τους μαζί με τη διαβεβαίωση ότι θα συλλέγονται και θα φροντίζονται από την επαγγελματική παιδική φροντίδα μέχρι τις 18:00. Υπηρεσία Οικογενειακού Κέντρου Τα Παιδικά Κέντρα προσφέρουν το καλύτερο ξεκίνημα στη ζωή για κάθε παιδί, παρέχοντας ένα μέρος όπου κάτω των 5 ετών μπορούν να συμμετάσχουν σε μια σειρά από δραστηριότητες παιχνιδιού και πρώιμης μάθησης. Οι γονείς, οι παππούδες και οι παππούδες και οι φροντιστές μπορούν να επωφεληθούν από καλύτερες ευκαιρίες με πρόσβαση σε φροντίδα παιδιών, οικογενειακή υποστήριξη, υπηρεσίες υγείας, υπηρεσίες προσέγγισης, εκπαίδευση και συμβουλές για την απασχόληση. Βάση δεδομένων πρόσθετων αναγκών Hertfordshire Η εθελοντική βάση δεδομένων του Hertfordshire για παιδιά και νέους ηλικίας 0-25 ετών που έχουν πρόσθετες ανάγκες ή αναπηρία που έχει σημαντικό αντίκτυπο στην καθημερινή τους ζωή. Είναι πιθανό να χρειάζονται πρόσθετη υποστήριξη, προσαρμογές ή / και προσαρμογές για να τους βοηθήσουν στο σχολείο και στο σπίτι. Πρώτη πύλη για οικογένειες Αυτός είναι ένας ιστότοπος για οικογένειες που μπορεί να χρειάζονται περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις εισαγωγές, τα οικονομικά, τα ΕΕΑ, τα γυμνάσια, τη συναισθηματική ευημερία κ.λπ. Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες Αυτός ο σύνδεσμος περιέχει πληροφορίες για γονείς και φροντιστές σχετικά με συγκεκριμένες μαθησιακές δυσκολίες (SPLD)

Reading vision To develop children’s decoding, comprehension and fluency to provide them with the reading skills to access the whole curriculum Reading and Phonics Phonics και Read Write Inc. Στη Νότια Δημοτικό Σχολείο Hill, χρησιμοποιούμε το Read Write Inc πρόγραμμα (RWI) φωνημάτων για να πάρει τα παιδιά μακριά σε μια καλή αρχή με την παιδεία τους. Το RWI είναι μια μέθοδος μάθησης που επικεντρώνεται στους ήχους και τα φωνητικά των γραμμάτων και τη χρησιμοποιούμε για να βοηθήσουμε τα παιδιά να διαβάζουν και να γράφουν. Η ανάγνωση ανοίγει την πόρτα στη μάθηση. Ένα παιδί που διαβάζει πολλά θα γίνει καλός αναγνώστης. Ένας καλός αναγνώστης θα είναι σε θέση να διαβάσει πιο απαιτητικό υλικό. Ένα παιδί που διαβάζει προκλητικό υλικό είναι ένα παιδί που θα μάθει. Όσο περισσότερα μαθαίνει ένα παιδί, τόσο περισσότερο θα θέλει να μάθει. Χρησιμοποιώντας το RWI, τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν αβίαστα, ώστε να μπορούν να βάλουν όλη τους την ενέργεια για να κατανοήσουν τι διαβάζουν. Τους επιτρέπει επίσης να γράφουν αβίαστα ώστε να μπορούν να βάλουν όλη τους την ενέργεια στη σύνθεση όσων γράφουν. Όταν χρησιμοποιείτε το RWI για να διαβάσετε τα παιδιά: Μάθετε 44 ήχους και τις αντίστοιχες ομάδες γραμμάτων / γραμμάτων χρησιμοποιώντας απλές προτροπές εικόνων Μάθετε να διαβάζετε λέξεις χρησιμοποιώντας τον Fred Talk (π.χ. γάτα) Διαβάστε ζωντανές ιστορίες με λέξεις που έχουν μάθει να ακούγονται Δείξτε ότι κατανοούν τις ιστορίες απαντώντας σε ερωτήσεις Όταν χρησιμοποιείτε το RWI για να γράψετε τα παιδιά: Μάθετε να γράφετε τα γράμματα / ομάδες γραμμάτων που αντιπροσωπεύουν 44 ήχους Μάθετε να γράφετε λέξεις λέγοντας τους ήχους στο Fred Talk Γράψτε απλές προτάσεις RWI στο Δημοτικό Σχολείο South Hill: Οι μαθητές υποδοχής λαμβάνουν συνεδρίες RWI σε καθημερινή βάση αρχικά Οι μαθητές του 1ου έτους λαμβάνουν συνεδρίες RWI καθημερινά για 20 λεπτά εστιάζοντας στη Φωνική Καθώς εξελίσσεται το σχολικό έτος, οι μαθητές Υποδοχής και 1ου έτους ομαδοποιούνται ανάλογα με την ικανότητα για τις καθημερινές τους συνεδρίες Για περισσότερες πληροφορίες, δείτε τα συνημμένα παρακάτω. Για να μεταβείτε στον ιστότοπο Read Write Inc, κάντε κλικ στο παρακάτω λογότυπο: Παίξτε τα δωρεάν παιχνίδια στο σπίτι για να υποστηρίξετε το παιδί σας να διαβάζει ανοησίες λέξεις στο σπίτι. Δοκιμάστε τις πικ-νικ Φάσης 3, 4 και 5 στον Πλούτωνα και στον Θησαυρό Προτεινόμενες λίστες βιβλίων Ήχοι διαγράμματα 1 Ήχοι διαγράμματα 2 Φωνητική και ανάγνωση W / shop Subject Overview - Reading Οδηγός για γονείς EYFS - How to Teach Reading Guided Reading Workshop 100 Books - recommended texts KS1 (ή EY - διαβάζεται από ενήλικα) Έτη 3 και 4 Έτη 5 και 6 Home Phonics Screening Practice Sound Mat 1 and 2 Sound Mat 3 and 4 Phonics Screening Workshop Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Sound Mat 5 Complete Sound Chart Pupil Voice "Reading is good, it makes me feel like I am somewhere else, like on a real adventure" Year 4. "Reading is good. You won't get a job if you can't read" Reception. "Reading is a good way to learn new words. I like finding out what words mean in the glossary or I ask my mum or teacher what new words mean. Then I use them in my writing." Alicia Year 5 "I love library club, because I get to read every time I go and I'm getting so good at reading now." Frankie Year 2 "I am excited when we learn a new sound. It means I can read more." Ciel Year 1 "The best thing about reading in school is getting to choose books like, Matilda. I love Matilda." Bella Year 3

Picture News At South Hill School, we utilise the Picture News of our PSHE lessons in Spring 1 and 2. In our first assembly of the week on a Monday morning, the pupils are introduced to the topic they will be following in 'Picture News' for their PSHE lessons. This week, we discovered that in 2025, pupils will be allowed to study British sign language as a GCSE. We thought about this key question; 'Should we learn sign language at school?' Sign Language in School Picture News for Parents So how can Picture News support our pupil’s understanding of PSHE? Picture News is a fantastic resource to help our school teach pupils about current affairs and what’s happening in the world by using real life learning. This facilitates them to develop respect for others whilst incorporating the technique of reflection. Furthermore, it allows pupils to learn about themselves and what interests them. This can then sparks their own imaginations, passions and what they want to change or act upon by voicing opinions and feelings about the topic. There are a number of related resources to facilitate this process such as; useful vocabulary, British Values, Protective Characteristics and on some occasions (if topic specific) the UN Convention of the Rights of the Pupils (UNCRC, 1989). Picture News Spring 2025 Picture News Pupil Voice

Εισαγωγές Για πληροφορίες σχετικά με την είσοδο στο Δημοτικό Σχολείο South Hill, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με το Hertfordshire County Council για να μάθετε τις ρυθμίσεις εισδοχής του σχολείου. Δείτε τον παρακάτω σύνδεσμο: Πληροφορίες εισαγωγής Our Pupil Admission Number is 60. We endeavour under the terms of Hertfordshire’s Local Education Authority’s admission policy to accommodate children from within our local area wherever possible. Hertfordshire Local Authority is responsible for the allocation of places in schools for children of primary school age. Children join our Reception class in the September before their fifith birthday. If you would like to apply for a place outside the normal admission times then click HERE which will take you to Hertfordshire County Council In Year Admission applications. Arrangements for the admission of pupils with disabilities In order that children who have a disability may be catered for, the school seeks advice from the Local Authority regarding the admission of such pupils. The school will endeavour to make any necessary arrangements in full consultation with the parents and any other agencies involved. It may be necessary in some cases for specialised equipment to be purchased, support staff to be employed, and minor adaptations to be made to buildings and furniture. These will need to be done in consultation with the Local Authority, and may take some time to implement. Steps to prevent disabled pupils being treated less favourably than other pupils The school’s Accessibility Plan (found HERE ) sets out the Governors’ response to the Special Educational Needs and Disability Act 2001 which requires that a pupil should not be treated less favourably because of a disability. Existing facilities to assist access to the school by pupils with disabilities Accessible toilets are available on the ground and lower ground floors. Wheelchair access is available to the building on the ground and lower ground floors Elevator in the KS2 building from lower ground to 1st floor. Elevator from lower ground floor to the playground. Playgrounds are accessible by slopes

The South Hill Experience South Hill School offers all of our pupils a wide range of experiences and learning opportunities from the very start of their Early Years journey through to Year 6. We are proud that our pupils will have the opportunity to: Post a letter Sit around a campfire Carry out Science work around the school pond Learn to swim at the local sports centre Perform on our beautiful stage Experience the 'South Hill Summer Festival' Learn a new language Go on a variety of school trips with their peers Represent the school at a sporting event Join our school clubs Learn to bake bread Experience outdoor learning through Forest Schools Perform at our local church Lead an enterprise project Support a number of charities Prepare and cook food Enjoy our orienteering trail Take part in South Hill School's 'International Day' Dance with the class at 'International Day' Have a responsible position in the school Learn to cycle safely Learn a musical instrument Take part in 'Feeling Good Week' Dress up as a book character Visit a museum Take part in Science Day Take part in a National Remembrance Have artwork exhibited at the 'South Hill Art Gallery' Be part of a choir Take part in competitions Enjoy an ice cream from the ice cream van

Lunch Zone Lunches are provided by HCL, our catering providers. More information about them can be found here. Fresh meals are cooking on the premises each day. There is a choice of three meals. School meals run on a three week menu cycle with the emphasis on healthy eating. The current menu is available to see by clicking here . Meals are pre-booked via School Gateway; instructions can be found here. Our cook can cater for special dietary needs on completion of the online Dietary Needs Form . School Meal Payment - £3.55 per meal The best way to pay for school meals is online via the School Gateway . Universal Infant Free School Meals Children in Early Years and Key Stage 1 are entitled to Universal Infant Free School Meals under current Government funding. Free School Meals If you receive certain benefits, your child may be entitled to Free School Meals (even if they are in EYFS or KS1) As well as Free School Meals, your child will have access to other benefits. For more information and to register, please click here . Children may bring a packed lunch from home - click here for healthy packed lunch ideas. We do not allow cans, glass bottles, fizzy drinks or sweets and remember we are a NUT FREE school. NUT FREE SCHOOL School Dinner Menu 25/26 Dietary Needs

The Big Little Nativity Our Early Years production was called 'The Big Little Nativity'. The children took on speaking, acting and singing roles. The traditional nativity story was told through the performance. All the early years children learnt eight songs, complete with actions. The children were fantastic at performing and they were all very excited to have the opportunity to perform on stage to their families and the wider school. We are very proud of them all.

Αγγλικά Writing Vision To develop pupils’ writing skills to enable them to write independently in a variety of genres and for a range of purposes. Ο πρωταρχικός στόχος του Literacy at South Hill είναι να προωθήσει τα υψηλά πρότυπα της γλώσσας και του γραμματισμού, εξοπλίζοντας τους μαθητές με την ισχυρή γνώση της προφορικής και γραπτής γλώσσας και να αναπτύξουν την αγάπη τους για τη λογοτεχνία μέσω της ευρείας ανάγνωσης για απόλαυση. Αυτό με τη σειρά του θα αναπτύξει τις δεξιότητες γραφής τους σε όλα τα είδη. επίσημη και ανεπίσημη. Στόχος μας είναι να το υποστηρίξουμε μέσω της προώθησης του γραμματισμού και της χρήσης κειμένων υψηλής ποιότητας σε όλους τους τομείς του προγράμματος σπουδών μας. Το εθνικό πρόγραμμα σπουδών για τα αγγλικά στοχεύει να διασφαλίσει ότι όλοι οι μαθητές: διαβάστε εύκολα, άπταιστα και με καλή κατανόηση αναπτύξτε τη συνήθεια να διαβάζετε ευρέως και συχνά, τόσο για ευχαρίστηση όσο και για ενημέρωση αποκτήστε ένα ευρύ λεξιλόγιο, κατανόηση γραμματικής και γνώση γλωσσικών συμβάσεων για ανάγνωση, γραφή και προφορική γλώσσα εκτιμήστε την πλούσια και ποικίλη λογοτεχνική μας κληρονομιά γράψτε με σαφήνεια, ακρίβεια και συνέπεια, προσαρμόζοντας τη γλώσσα και το στυλ τους σε και για μια σειρά από περιβάλλοντα, σκοπούς και κοινό Χρησιμοποιήστε τη συζήτηση για να μάθετε. πρέπει να είναι σε θέση να επεξεργαστούν και να εξηγήσουν με σαφήνεια την κατανόηση και τις ιδέες τους είναι ικανοί στις τέχνες της ομιλίας και της ακρόασης, κάνοντας επίσημες παρουσιάσεις, παρουσιάζοντας σε άλλους και συμμετέχοντας στη συζήτηση Long Term Plan - Literacy Grammar Plan Subject Overview - Reading Subject Overview - Writing Λίστες ορθογραφίας προγραμμάτων σπουδών KS1, LKS2, UKS2 Χρησιμοποιήστε τα παρακάτω κουμπιά για να δείτε τι μαθαίνει κάθε χρόνο στα μαθήματα αγγλικών. Έτος 1 Έτος 2 Έτος 3 Έτος 4 Έτος 5 Έτος 6 Parents Grammar Morning We enjoy celebrating writing at South Hill. We display work from EYFS to Year 6 on our Writer of the Month display board. This is where children have a chance to show off a good piece of writing from across the curriculum. Here is a photo of our current writers of the month. Pupil Voice I love the big library - Eric Y6 I like the different books we read in class - Freddy Y5 Reading helps me learn more! - Stanley Y1 Poetry First Prize We are absolutely thrilled to share the news that Aiden in Year 5, has won The Marlowes Olympic poetry competition! We are delighted that Aiden felt inspired to write an Olympic poem and as a result the school received the £1000 prize. Well done Aiden for writing a winning poem. Aiden was invited to receive the cheque for the school at the Marlowes from the Mayor. Click here for the coverage in Hemel Today.

Σχολικό συμβούλιο Γειά σου! Είμαστε η μαθητική φωνή του Δημοτικού Σχολείου South Hill. Το Σχολικό Συμβούλιο αποτελείται από δύο παιδιά από κάθε τάξη που έχουν εκλεγεί από τους συνομηλίκους τους. Κάθε υποψήφιος που επιθυμεί να εκπροσωπήσει την τάξη του πρέπει να κάνει μια σύντομη συζήτηση σχετικά με τις απόψεις και τους στόχους του για το Σχολικό Συμβούλιο και τα παιδιά και στη συνέχεια να ψηφίσουν τους προτιμώμενους υποψηφίους της τάξης. Μέλη του σχολικού συμβουλίου 2020-2021 Έτος 6 - Costy & Rory / Joely & Jack Έτος 5 - Fraser & Gloria / Ava & Alfie S Έτος 4 - Taylor & Oscar / Beau S & Riley Έτος 3 - Izzy & Sam / Lillie & Zubin Έτος 2 - Eva & Oliver / Saraya & Frankie Έτος 1 - Emilia & Thomas / Bertie & Amelia Pupil Voice Tillie – Year 2. “I like coming to the meetings and talking about what we can improve”. Aya – Year 3. “I like being on the School Council because we make decisions for our school”. Daisy – Year 3. “I think the School Council is fun!” Grace – Year 4. “I enjoy helping other people”. Mason – Year 5. “I liked it when I met Brenda at Mountbatten Lodge and we did an activity together”. Izzy – Year 6. “The School Council helps me to make our school a better place for others”.

Στο South Hill Δημοτικό Σχολείο, προωθούμε μια πολιτική ανοιχτής πόρτας. μη διστάσετε να μιλήσετε στον δάσκαλο της τάξης του παιδιού σας ή σε μέλος της ομάδας Senior Leadership. Λίστα προσωπικού Subject Leaders Communication Protocol

Music Music Vision To develop pupils’ skills and knowledge as musicians, through Performing, Composing and Appraising At South Hill, we believe that music is a powerful, unique form of communication that can change the way children feel, think and act. It is a key feature of our school and we aim to provide many opportunities for our children to thrive in this area. The teaching of music develops children's ability to listen and it encourages active involvement in different forms of music making both individual and ensemble, developing a sense of group identity and togetherness. It also increases self-discipline, creativity, aesthetic sensitivity and fulfilment. Our aims are: To encourage awareness, enjoyment and appreciation of music in all its forms To develop imagination and creativity To help children of all abilities develop positive attitudes and to experience success and satisfaction in music To offer opportunities to perform, compose and appraise Golden Threads As part of our Music curriculum, we have carefully mapped out 3 key concepts that weave in and out of our learning. These are: Performing Composing Appraising Our Curriculum In EYFS, pupils explore sound making in the key area of ‘Expressive arts and Design’ and have opportunities to respond to music through dance, role play and drama both inside and outside the classroom setting. In Key Stage 1 and Key Stage 2, pupil’s skills and knowledge are developed through our golden threads, which progress throughout the school. Expected outcomes are taken from the National Curriculum and the skills to be taught are drawn from the Model Music Curriculum along with the WEAVE knowledge and skills document. Sing Up and Charanga resources are used as well as our Music specialist teacher. For example: In KS1: Pupils enjoy singing songs together and learn about beat, rhythm and pitch. They also have opportunities to create music together in response to a given stimulus ie. story, picture or theme. In KS2, pupils learn the ukulele and extend their understanding of beat, rhythm and pitch. Pupils learn to read standard notation through learning the glockenspiel and have opportunities to compose music in response to topics and work to incorporate their music knowledge within these projects. Pupils also take part in weekly singing assemblies and have opportunities to join in various musical activities and performances throughout the school year. Please also visit the Young Voices ,Choir and Arts Mark pages Arts Mark Gold South Hill have been awarded a Artsmark Gold Award, which highlighted ’our opportunities for children in Key Stage 2 to participate in instrumental tuition, including ukulele and Djembe drumming. Pupils also participate in Choir extra-curricular club and have opportunities to showcase and celebrate their musical achievements locally and at national events, such as at Young Voices. Our feedback from the the Arts Mark assessors: 'You clearly value the Arts and recognise their contribution to your mission statement of 'Building Character, Learning Together' at South Hill Primary School. Although some of your plans were inevitably stymied by the pandemic, you have used your Artsmark journey to develop children's understanding of arts and artists from a wider variety of different cultural heritages, so that cultural diversity is being promoted through your arts curriculum and your annual International Day. Music is a growing strength within your overall arts offer with lessons provided by a specialist music teacher. Your partnership with Hertfordshire Music Service is providing opportunities for children in Key Stage 2 to participate in instrumental tuition, including ukulele and Djembe drumming. Pupils can also participate in Choir extra-curricular club, and have opportunities to showcase and celebrate their musical achievements locally and at national events, such as at Young Voices. Astutely, you have capitalised on the skills and expertise of various school stakeholders, including a parent who is an animator. This opportunity, along with the chance for children to see a range of artists and makers at work at the Dacorum Arts Centre, has enabled pupils to develop an understanding of carer pathways and job opportunities in the Arts. Teachers' confidence has increased as a result of their training from local secondary colleagues in drawing, watercolour and collagraph printing. We suggest for the future that you strengthen your partnerships with arts and culture venues, and seek out new collaborations and opportunities with arts professionals which could help you to increase your range of offer and provide external, specialist training opportunities for your staff. It is great to hear that you are beginning to develop pupil voice through your Arts Ambassadors, and that they have relished the opportunity to work with your Forest Schools Leader to develop and implement plans to enhance the outdoor area. Congratulations on your Artsmark Gold Award! After a visit from Hertfordshire Music Service we have achieved a Music Mark to celebrate the value that we place on music here at South Hill. Music Mark schools are recognised for their commitment to music education. By being invited to be a Music mark school we can access resources for our staff and pupils and be kept up to date with the latest national and regional sector news and events. This is part of our recognition letter: 'Music Mark works to support and enable the music education sector to deliver high-quality musical and social outcomes for all children and young people. On behalf of Music Mark and from us at Hertfordshire Music Service, we would like to thank you for all the hard work your school does to support this collective vision. Music Mark Schools is supported through a partnership with ABRSM.' Music Development Plan Subject Overview Long term Plan Our Arts Ambassadors with the some pieces of Art completed as part of the Arts Mark Award. Pupil Voice I like music because it is so fun- Cece Y3 I like music lessons because they are really relaxing and calm and each day I feel like I'm getting better and better- Mario Y4 I love music lessons because I get to learn loads of chords on the ukulele and have fun- Kaila Y4 I like music because it inspires me - Carter Y3 Music is a lot of fun and I like learning the ukulele- Julian Y3

World Book Day World Book Day is held each year on the first Thursday in March. As a school we celebrated by sharing Poetry from Jospeh Coelho throughout the week, Learning MC Grammar's World Book Day song https://www.youtube.com/watch?v=ZpTkjssrL4k&ab_channel=MCGrammar%E2%80%93RapSongs%26MusicVideos and dressing up as our favourite book characters. Promoting Reading for Pleasure is a large part of our school's reading provision and children have created wish lists for books for us to purchase.