Πληροφορίες Premium για μαθητές Το Pupil Premium είναι μια κατανομή πρόσθετης χρηματοδότησης που παρέχεται σε σχολεία για την υποστήριξη συγκεκριμένων ομάδων παιδιών που ενδέχεται να είναι ευάλωτα σε χαμηλή επίδοση. Σε εθνικό επίπεδο, περιλαμβάνονται μαθητές που δικαιούνται, ή που είχαν προηγουμένως, δωρεάν σχολικά γεύματα (FSM), εκείνοι που φροντίζονται από την τοπική αρχή και τα παιδιά του ενόπλου προσωπικού. Τα σχολεία είναι ελεύθερα να αποφασίσουν πώς να χρησιμοποιήσουν αυτήν την κατανομή, λαμβάνοντας υπόψη τον καλύτερο τρόπο για να υποστηρίξουν μεμονωμένους μαθητές με πρόσθετη παροχή. Όλα τα σχολεία είναι τώρα υποχρεωμένα να αναφέρουν το ποσό της χρηματοδότησης Premium Murid που έλαβε και πώς χρησιμοποιείται αυτή η χρηματοδότηση, καθώς και τον αντίκτυπο αυτής της χρηματοδότησης στην πρόοδο των μαθητών. Για μια αναλυτική αναφορά σχετικά με τη χρηματοδότηση των μαθητών στο South Hill, κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο: Ο αριθμός των μαθητών που έλαβαν την επιχορήγηση Premium Murid σε κάθε κοόρτη είναι πολύ μικρός. Μερικά παιδιά αντιμετωπίζουν επιπλέον εμπόδια στη μάθηση που επηρεάζουν τη συνολική τους πρόοδο. Το προσωπικό στοχεύει και εξατομικεύει με ακρίβεια την παρεχόμενη υποστήριξη και βελτιώνει συνεχώς τις παρεμβάσεις. Κάθε παιδί και οικογένεια συμπληρώνει ένα ερωτηματολόγιο για να διασφαλίσει ότι η υποστήριξη που παρέχεται στοχεύει στις συγκεκριμένες ανάγκες τους. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Premium Murid, επισκεφθείτε: https://www.gov.uk/pupil-premium-information-for-schools-and-alternative-provision-settings Το Premium Murid είναι μια σημαντική πηγή επιπλέον χρηματοδότησης για το σχολείο., Εάν πιστεύετε ότι το παιδί σας μπορεί να δικαιούται δωρεάν σχολικά γεύματα, επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο, ώστε να μπορούμε να σας συμβουλεύσουμε πώς να κάνετε αίτηση. Πληροφορίες Premium για μαθητές Το Pupil Premium είναι μια κατανομή πρόσθετης χρηματοδότησης που παρέχεται σε σχολεία για την υποστήριξη συγκεκριμένων ομάδων παιδιών που ενδέχεται να είναι ευάλωτα σε χαμηλή επίδοση. Σε εθνικό επίπεδο, περιλαμβάνονται μαθητές που δικαιούνται, ή που είχαν προηγουμένως, δωρεάν σχολικά γεύματα (FSM), εκείνοι που φροντίζονται από την τοπική αρχή και τα παιδιά του ενόπλου προσωπικού. Τα σχολεία είναι ελεύθερα να αποφασίσουν πώς να χρησιμοποιήσουν αυτήν την κατανομή, λαμβάνοντας υπόψη τον καλύτερο τρόπο για να υποστηρίξουν μεμονωμένους μαθητές με πρόσθετη παροχή. Όλα τα σχολεία είναι τώρα υποχρεωμένα να αναφέρουν το ποσό της χρηματοδότησης Premium Murid που έλαβε και πώς χρησιμοποιείται αυτή η χρηματοδότηση, καθώς και τον αντίκτυπο αυτής της χρηματοδότησης στην πρόοδο των μαθητών. Για μια αναλυτική αναφορά σχετικά με τη χρηματοδότηση των μαθητών στο South Hill, κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο: Ο αριθμός των μαθητών που έλαβαν την επιχορήγηση Premium Murid σε κάθε κοόρτη είναι πολύ μικρός. Μερικά παιδιά αντιμετωπίζουν επιπλέον εμπόδια στη μάθηση που επηρεάζουν τη συνολική τους πρόοδο. Το προσωπικό στοχεύει και εξατομικεύει με ακρίβεια την παρεχόμενη υποστήριξη και βελτιώνει συνεχώς τις παρεμβάσεις. Κάθε παιδί και οικογένεια συμπληρώνει ένα ερωτηματολόγιο για να διασφαλίσει ότι η υποστήριξη που παρέχεται στοχεύει στις συγκεκριμένες ανάγκες τους. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Premium Murid, επισκεφθείτε: https://www.gov.uk/pupil-premium-information-for-schools-and-alternative-provision-settings Το Premium Murid είναι μια σημαντική πηγή επιπλέον χρηματοδότησης για το σχολείο., Εάν πιστεύετε ότι το παιδί σας μπορεί να δικαιούται δωρεάν σχολικά γεύματα, επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο, ώστε να μπορούμε να σας συμβουλεύσουμε πώς να κάνετε αίτηση. Πληροφορίες Premium για μαθητές Το Pupil Premium είναι μια κατανομή πρόσθετης χρηματοδότησης που παρέχεται σε σχολεία για την υποστήριξη συγκεκριμένων ομάδων παιδιών που ενδέχεται να είναι ευάλωτα σε χαμηλή επίδοση. Σε εθνικό επίπεδο, περιλαμβάνονται μαθητές που δικαιούνται, ή που είχαν προηγουμένως, δωρεάν σχολικά γεύματα (FSM), εκείνοι που φροντίζονται από την τοπική αρχή και τα παιδιά του ενόπλου προσωπικού. Τα σχολεία είναι ελεύθερα να αποφασίσουν πώς να χρησιμοποιήσουν αυτήν την κατανομή, λαμβάνοντας υπόψη τον καλύτερο τρόπο για να υποστηρίξουν μεμονωμένους μαθητές με πρόσθετη παροχή. Όλα τα σχολεία είναι τώρα υποχρεωμένα να αναφέρουν το ποσό της χρηματοδότησης Premium Murid που έλαβε και πώς χρησιμοποιείται αυτή η χρηματοδότηση, καθώς και τον αντίκτυπο αυτής της χρηματοδότησης στην πρόοδο των μαθητών. Για μια αναλυτική αναφορά σχετικά με τη χρηματοδότηση των μαθητών στο South Hill, κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο: Ο αριθμός των μαθητών που έλαβαν την επιχορήγηση Premium Murid σε κάθε κοόρτη είναι πολύ μικρός. Μερικά παιδιά αντιμετωπίζουν επιπλέον εμπόδια στη μάθηση που επηρεάζουν τη συνολική τους πρόοδο. Το προσωπικό στοχεύει και εξατομικεύει με ακρίβεια την παρεχόμενη υποστήριξη και βελτιώνει συνεχώς τις παρεμβάσεις. Κάθε παιδί και οικογένεια συμπληρώνει ένα ερωτηματολόγιο για να διασφαλίσει ότι η υποστήριξη που παρέχεται στοχεύει στις συγκεκριμένες ανάγκες τους. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Premium Murid, επισκεφθείτε: https://www.gov.uk/pupil-premium-information-for-schools-and-alternative-provision-settings Το Premium Murid είναι μια σημαντική πηγή επιπλέον χρηματοδότησης για το σχολείο., Εάν πιστεύετε ότι το παιδί σας μπορεί να δικαιούται δωρεάν σχολικά γεύματα, επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο, ώστε να μπορούμε να σας συμβουλεύσουμε πώς να κάνετε αίτηση.

Κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο για πληροφορίες σχετικά με τις τρέχουσες κενές θέσεις.

Αθλητισμός στο South Hill Τα παιδιά είναι South Hill παρέχονται πολλές αθλητικές ευκαιρίες τόσο στο πρόγραμμα σπουδών όσο και ως σύλλογοι μετά το σχολείο. Εάν ενδιαφέρεστε να μάθετε περισσότερα για τους αθλητικούς συλλόγους που προσφέρουμε, μιλήστε με τον κ. Brathwaite ή την κ. Cogger. Ποδόσφαιρο Η εκπαίδευση ποδοσφαίρου των ετών 5 και 6 πραγματοποιείται την Πέμπτη μετά το σχολείο και τα έτη 3 και 4 την Παρασκευή μετά το σχολείο με τους δύο πρώτους όρους. Κατά τη θερινή περίοδο, το ποδοσφαιρικό κλαμπ είναι ανοιχτό για τα Έτη 3 έως 6 και πραγματοποιείται την Πέμπτη μετά το σχολείο. Η κα Barnes διευθύνει ένα ποδοσφαιρικό κλαμπ για κορίτσια μόνο την Παρασκευή μετά το σχολείο, δηλαδή για τα έτη 3-6. Δικτυοσφαίρα Το κλαμπ Netball λειτουργεί κάθε Δευτέρα μετά το σχολείο με επικεφαλής τον κ. Brathwaite και την κ. Cogger. Είναι ανοιχτό σε όλα τα παιδιά του έτους 4/5/6. Η ομάδα εργάζεται σκληρά για να αναπτύξει τις δεξιότητές τους. Τα παιδιά μαθαίνουν επίσης τους κανόνες του παιχνιδιού για την προετοιμασία για μια πολυάσχολη χρονιά αγώνων. Κατά τη θερινή περίοδο, αυτή η λέσχη της Δευτέρας είναι ανοιχτή για τα Έτη 3 έως 6. Τα αγόρια και τα κορίτσια είναι ευπρόσδεκτα. Στρογγυλά Το Rounders Club πραγματοποιείται το καλοκαίρι την Παρασκευή μετά το σχολείο και είναι ανοιχτό για παιδιά στο KS2. Στρογγυλά Cricket Club takes place in the summer term on Thursday after school and is open to children in KS2.

Sports Premium Κάθε χρόνο το σχολείο λαμβάνει επιχορήγηση Sports Premium για τη βελτίωση της φυσικής αγωγής για τους μαθητές μας. Χρησιμοποιήστε τους παρακάτω συνδέσμους για να δείτε πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούμε αυτήν τη χρηματοδότηση. Sports premium monitoring and tracking 2025-2026 Sports Premium 2025 - Assessing the impact of funding Sports Premium 2025 - Online reporting tool Sports Premium 2024 - Assessing the impact of funding

Our Curriculum At South Hill School, our curriculum allows our pupils to flourish through a nurturing environment, which aims to build confident and resilient learners and provide the building blocks of learning in all subjects, in preparation for their next steps across our school and to secondary school. Our Curriculum Intent The intent of our school curriculum is clearly planned and developed using a progressive approach with a build-up of learning, knowledge and skills. This is m apped out from year group to year group, and across key stages, via our ‘subject long term planning documents’ and ‘year group curriculum overviews’, which follow the National Curriculum. These can be found on each of our subject web pages (‘Curriculum’ tab) and on our year group class pages. We have aimed to design an ambitious curriculum which is designed for the pupils at our school and a curriculum that is relevant and meaningful. The core of our curriculum is based on developing pupils' Reading, Writing and Maths skills and providing a rich, diverse learning experience. We focus on a strong 'daily diet' of learning for all pupils. Our Reading curriculum follows the Read Write Inc scheme to teach phonics and reading skills in a consistent manner. Matching phonetical books further support the acquirement of phonics (also known as the ‘3Ps’ at South Hill School). We use the ‘Herts for Learning’ (HFL) documents for our Core Subjects and we have adapted the 'Learning Challenge Curriculum' ('Weave') for our Foundation Subjects. This ensures that all our pupils are taught a broad and balanced curriculum, with the key skills and knowledge to support their future learning to ensure all pupils have the opportunity to reach their potential. Our SEN pupils access learning at an adapted level dependent on individual needs. Some children have a personalised curriculum which is tailored but based around whole class learning wherever possible and also follows their individualised 'Passport to Success'. Accessibility across our school can be seen via our whole school provision maps based on the four broad areas of need and our EAL provision map. Cognition and Learning Needs Physical and Sensory Needs Social, Emotional and Mental Health Needs Speech, Language and Communication Needs English as an Additional Language (EAL) Underpinning our intended curriculum and deeply rooted in our ethos is the wellbeing of our pupils. For our pupils to access the curriculum, they must be in a nurturing and supporting environment with a rich cultural capital. Our curriculum celebrates a broad and enriched learning approach. Events such as 'International Day', led by the Geography lead, is a celebration of language, foods, music, different cultures and dances from across the world. Our Science Day, our Wellbeing days and our annual Art Gallery are other examples in which leaders join together to ensure our pupils' learning is extended beyond the classroom and their experiences are widened. Our curriculum design incorporates a therapeutic behaviour approach and this is echoed through our whole school ethos, The South Hill Way which links to British citizenship. Teaching and Learning Wellbeing and Mental Health

Η South Hill απαιτείται από τη νομοθεσία για τη δημοσίευση συγκεκριμένων πληροφοριών στον ιστότοπό μας σε σχέση με την απόδοση και τα οικονομικά δεδομένα. Ανατρέξτε στον παρακάτω σύνδεσμο για τις απαιτούμενες πληροφορίες: No member of South Hill Primary School staff earns in excess of £100,000.

Children of the World – A Journey Through Christmas Traditions This year’s Key Stage 1 production, Children of the World, took us on a magical journey to discover how Christmas is celebrated across the globe. Guided by Gabriel and the angels, children from countries as far afield as China, Malawi, Poland, and Australia travelled to the manger to share their unique customs. Each group brought something special—songs, stories, and gifts creating a beautiful celebration of diversity and togetherness. Our Year 2 pupils shone brightly with wonderful singing, heartfelt solo performances, lively dancing, and confident acting. It was a joy to see their hard work come to life on stage. A huge thank you to the entire KS1 team for the incredible effort in preparing the children for this year’s Nativity. The performance was truly outstanding, and we couldn’t be prouder. At South Hill, we value every opportunity for our children to express themselves beyond the classroom. Events like these remind us how important it is to celebrate creativity and give pupils the chance to experience the joy of performing. “Watching the children bring this story to life was magical. They worked so hard and showed such confidence and joy. It is moments like these that make teaching so special.” — Mrs. Albery, KS1 Teacher Thank you to everyone involved, I can imagine a performance like this is not an easy task! All the children were fantastic and what a way to start the Christmas celebrations! Well done everyone! Thank you for the KS1 team's hard work to make this happen. It always makes me so emotional. Izzy singing on her own was so beautiful! Thank you to all the teachers for your hard work. Thank you to everyone for making this happen!! strong commitment and dedication! All the children were fantastic ! Well done 🩷❤️ Such an impressive production -massive well done to Mrs Masters and the team for all their hard work. Key Stage 1 Parent voice

ΜΟΥΣΙΚΗ Το South Hill απολαμβάνει μια ακμάζουσα μουσική σκηνή. Τα παιδιά έχουν πολλές ευκαιρίες να αναπτύξουν περαιτέρω τις μουσικές τους δεξιότητες. Κατά τη διάρκεια του έτους, τα παιδιά παίζουν σε ολόκληρες σχολικές εκδηλώσεις. Το South Hill διαθέτει μια δημοφιλή χορωδία, που παίζει τακτικά στην κοινότητα. Εάν ενδιαφέρεστε να μάθετε περισσότερα για τη μουσική, επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο. Μουσικά δίδακτρα Υπηρεσία μουσικής Herts Ροκ Σταθερό Πληροφορίες Είμαστε σε θέση να προσφέρουμε τα δικά μας μουσικά δίδακτρα μαθητών KS2 μέσω της υπηρεσίας μουσικής Herts (με χρέωση). Προς το παρόν έχουμε παιδιά που μαθαίνουν την κλασική κιθάρα, φλάουτο, σαξόφωνο, κλαρινέτο, τρομπέτα, τρομπόνι και βιολί. Για περισσότερες πληροφορίες, δείτε παρακάτω. Ελέγξτε τον ιστότοπο της υπηρεσίας μουσικής Hertfordshire για περισσότερες πληροφορίες ή διαβάστε το φυλλάδιο τους εδώ Θέλετε να μάθετε πώς να παίζετε τη σάλπιγγα; Κάντε κλικ στην τρομπέτα για να μάθετε περισσότερα! Do you want to learn how to play the flute, clarinet or saxophone? See video to learn more! Χορωδία Επί του παρόντος σε φυσαλίδες KS. Δείτε το ενημερωτικό δελτίο για ημερομηνίες. Δίδακτρα μουσικής - πώς να κάνετε αίτηση Άδεια χορωδίας Η χορωδία είναι ανοιχτή σε όλους τους μαθητές στο Key Stage 2 (Έτη 3 έως 6). Πραγματοποιείται κάθε Τετάρτη στο Hall στις 8πμ. Τελειώνει στις 8.30 π.μ. όταν τα μέλη της Χορωδίας έχουν τότε την ευκαιρία να φάνε ένα υγιεινό σνακ στο αίθριο πριν ξεκινήσουν το σχολείο στις 8.40 π.μ. Τα μέλη της χορωδίας έρχονται επειδή αγαπούν να τραγουδούν και ξεκινώντας τη μέρα με το τραγούδι είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να ξεκινήσετε! Απολαμβάνουμε τραγουδώντας τραγούδια δράσης, τραγουδώντας παιχνίδια και μαθαίνουμε νέα τραγούδια. Παίζουμε στην καλοκαιρινή έκθεση, την Χριστουγεννιάτικη Έκθεση, το σχολείο Carol Service και άλλες κοινοτικές εκδηλώσεις κατά τη διάρκεια του έτους. Για περισσότερες πληροφορίες, ανατρέξτε στην κ. Toms. Δείτε το γράμμα Άδειας Χορωδίας. Here are some lovely comments we have received about the school choir: ‘Congratulations on the wonderful performance.’ ‘They were so engaged, in full voice and we were all very impressed that we could hear every word.’ ‘It was my privilege to be at South Hill Centre when your choir came to sing to us.' ‘The choir were brilliant! A huge thank you to the teachers involved and of course the choir, all so very well behaved and a credit to your school.’

Artsmark Gold Award 'You clearly value the Arts and recognise their contribution to your mission statement of 'Building Character, Learning Together' at South Hill Primary School. You have used your Artsmark journey to develop children's understanding of arts and artists from a wider variety of different cultural heritages, so that cultural diversity is being promoted through your arts curriculum and your annual International Day. Music is a growing strength within your overall arts offer with lessons provided by a specialist music teacher. Your partnership with Hertfordshire Music Service is providing opportunities for children in Key Stage 2 to participate in instrumental tuition, including ukulele and Djembe drumming. Pupils can also participate in Choir extra-curricular club and have opportunities to showcase and celebrate their musical achievements locally and at national events, such as at Young Voices. Astutely, you have capitalised on the skills and expertise of various school stakeholders, including a parent who is an animator. This opportunity, along with the chance for children to see a range of artists and makers at work at the Dacorum Arts Centre, has enabled pupils to develop an understanding of carer pathways and job opportunities in the Arts. Teachers' confidence has increased as a result of their training from local secondary colleagues in drawing, watercolour and collagraph printing. Congratulations on completing your Artsmark journey. We are delighted to inform you that your setting has been awarded an Artsmark Gold Award! Award. Congratulations! ' Artsmark Arts Council England

Ανθρωπιστικές σπουδές και εξωτερική μάθηση Geography Vision To develop pupils’ geographical skills, knowledge and enquiry and for pupils' to understand the similarities and differences between localities, both locally and in the wider world, and the affect this has on the humans that live there. Εδώ στο South Hill Δημοτικό Σχολείο, μας αρέσει να κάνουμε ένα ταξίδι στο παρελθόν ή να εξερευνήσουμε τον κόσμο γύρω μας. Εδώ είναι μερικά από τα συναρπαστικά πράγματα που έχουμε κάνει: 1/7 Our Curriculum We have tailored our Geography curriculum, in some areas, to reflect our locality and local community so that our pupils have a real sense of the geography of our town, Hemel Hempstead. For example: In EYFS, we focus on the building blocks to our Geography by beginning to study the natural world around us, including our local area In Year 1, we compare our town to a local village and study the similarities and differences In Year 2, we compare our town to a coastal town and study the similarities and differences In Year 3, we compare our town (which was traditionally a waterway) to Venice In Year 4, we study Hemel Hempstead through local environmental issues and think about the impact we can have In Year 5, we focus on fieldwork to collect information and map the land use of our town In Year 6, we continue our fieldwork and local area study by looking at Ordnance survey maps Long Term Plan Subject Overview Examples of knowledge organisers EYFS Year 4 Year 2 Year 6 Trips, hooks and theme days Our Geography curriculum is enriched by a number of school trips, theme days and assemblies and these provide excellent opportunities to bring our geographical learning to life. Examples are: EYFS: Local walk, including an introduction to maps Year 2: Local walk to think about what we like and dislike about our town and how we could improve it Year 3: Visit from ‘One Day Creative’ to study Volcanoes Year 4: Local walk to think about local environmental issues and how we can impact these Year 5: Local walk to study our local river, ‘The River Gade’ Year 6: Local walk to use Ordnance survey maps and to collect data and information about our town International Day (please see the ‘International Day’ section of our website Each year at South Hill School, we celebrate 'International Day'. Each class chooses a country from around the world which is also representative of our South Hill communities. For that day, year groups represent and learn more about their chosen country and can wear clothes from their celebrated country or colours of the flag. Puplis learn about the geography of their chosen country and where to locate the country on a map, what continent the country is part of and what countries are nearby, we might learn about famous buildings and landmarks. Pupil Voice I like geography because we look at maps and we have used the globe to find where we live. It was fun - Ciel Year 1 I liked the walk around our local area to look at where we live - Helena Year 1 I like geography because we learn about the different countries around the world, we learnt about Barbados - Enal Year 2 I like learning about where I live and how I can keep looking after my local area. I enjoyed comparing Hemel Hempstead to a village near to where I live - Freddie Year 5

Αγγλικά Writing Vision To develop pupils’ writing skills to enable them to write independently in a variety of genres and for a range of purposes. Ο πρωταρχικός στόχος του Literacy at South Hill είναι να προωθήσει τα υψηλά πρότυπα της γλώσσας και του γραμματισμού, εξοπλίζοντας τους μαθητές με την ισχυρή γνώση της προφορικής και γραπτής γλώσσας και να αναπτύξουν την αγάπη τους για τη λογοτεχνία μέσω της ευρείας ανάγνωσης για απόλαυση. Αυτό με τη σειρά του θα αναπτύξει τις δεξιότητες γραφής τους σε όλα τα είδη. επίσημη και ανεπίσημη. Στόχος μας είναι να το υποστηρίξουμε μέσω της προώθησης του γραμματισμού και της χρήσης κειμένων υψηλής ποιότητας σε όλους τους τομείς του προγράμματος σπουδών μας. Το εθνικό πρόγραμμα σπουδών για τα αγγλικά στοχεύει να διασφαλίσει ότι όλοι οι μαθητές: διαβάστε εύκολα, άπταιστα και με καλή κατανόηση αναπτύξτε τη συνήθεια να διαβάζετε ευρέως και συχνά, τόσο για ευχαρίστηση όσο και για ενημέρωση αποκτήστε ένα ευρύ λεξιλόγιο, κατανόηση γραμματικής και γνώση γλωσσικών συμβάσεων για ανάγνωση, γραφή και προφορική γλώσσα εκτιμήστε την πλούσια και ποικίλη λογοτεχνική μας κληρονομιά γράψτε με σαφήνεια, ακρίβεια και συνέπεια, προσαρμόζοντας τη γλώσσα και το στυλ τους σε και για μια σειρά από περιβάλλοντα, σκοπούς και κοινό Χρησιμοποιήστε τη συζήτηση για να μάθετε. πρέπει να είναι σε θέση να επεξεργαστούν και να εξηγήσουν με σαφήνεια την κατανόηση και τις ιδέες τους είναι ικανοί στις τέχνες της ομιλίας και της ακρόασης, κάνοντας επίσημες παρουσιάσεις, παρουσιάζοντας σε άλλους και συμμετέχοντας στη συζήτηση Long Term Plan - Literacy Grammar Plan Subject Overview - Reading Subject Overview - Writing Λίστες ορθογραφίας προγραμμάτων σπουδών KS1, LKS2, UKS2 Χρησιμοποιήστε τα παρακάτω κουμπιά για να δείτε τι μαθαίνει κάθε χρόνο στα μαθήματα αγγλικών. Έτος 1 Έτος 2 Έτος 3 Έτος 4 Έτος 5 Έτος 6 Parents Grammar Morning We enjoy celebrating writing at South Hill. We display work from EYFS to Year 6 on our Writer of the Month display board. This is where children have a chance to show off a good piece of writing from across the curriculum. Here is a photo of our current writers of the month. Pupil Voice I love the big library - Eric Y6 I like the different books we read in class - Freddy Y5 Reading helps me learn more! - Stanley Y1 Poetry First Prize We are absolutely thrilled to share the news that Aiden in Year 5, has won The Marlowes Olympic poetry competition! We are delighted that Aiden felt inspired to write an Olympic poem and as a result the school received the £1000 prize. Well done Aiden for writing a winning poem. Aiden was invited to receive the cheque for the school at the Marlowes from the Mayor. Click here for the coverage in Hemel Today.

Computing Computing vision For pupils to be equipped to navigate a digital world and to understand how to protect themselves online. To develop pupils confidence and capability in IT and programming to prepare them for a rapidly changing technological world. At South Hill, we understand the importance of technology in a rapidly changing society. As it has always been, the children of today will develop and use the technologies of tomorrow. Therefore, we need to foster their basic knowledge and understanding of the technologies that they use today. The computing curriculum is divided into 3 key concepts; Digital Literacy (DL), Information Technology (IT) and Computer Science (CS) DL Digital literacy is about the safe and responsible use of technology, including recognising its advantages for collaboration or communication. CS Computer science will introduce children of all ages to understanding how computers and networks work. It will also give all children the opportunity to learn basic computer programming, from simple floor robots in EYs, Years 1 and 2, right up to creating on-screen computer games and programmes by Year 6. IT Information technology is about the use of computers for functional purposes, such as collecting and presenting information, or using search technology. GOLDEN THREADS As part of our Computing curriculum, we have carefully mapped out 5 'Golden Threads' which allow us to build on previous knowledge and to make links between what we have already learnt and what we are learning now and in the future: Intent At South Hill Primary, we use the NCCE – Teach Computing and Project Evolve units to deliver the three concepts area of the computing curriculum. We intend that children should master Computing to such an extent that they can go on to have careers and make use of Computing effectively in their everyday lives, without being completely reliant on technology. They are also taught to use technology responsibly and carefully, being mindful of how their behaviour, words and actions can affect others. Our pupils will be taught Computing in a way that ensures progression of skills and allows opportunities to revisit these skills year on year. Teachers are also aware of the importance of making small adaptations where necessary to support all learners and how technology can be used to support and enhance a range of subjects whilst allowing pupils to apply their skills. Implementation In our teaching of Computing, we endeavour to expose students to a variety of software, programs, and equipment in order to offer a range of appropriate challenges and experiences. Specific vocabulary for each year group is outlined in medium term plans and this is regularly modelled by teachers within their lessons. Spaced repetition and chunking within the curriculum allows pupils to develop their recall of embedded knowledge and ensures that each year group works on core aspects of the three Computing strands. Sessions are adapted to meet the requirements of a specific cohort and lesson content is frequently reviewed by class teachers and the subject lead. Our schemes of work remain flexible and children share their thoughts on their ‘computing learning journeys’ to help enable sessions to be adapted to their interests and needs. In the Early Years, children have access to iPads, the Code and Go Mouse and recordable books. They also work with their ‘Year 6 Buddies’, who guide their curiosity by modelling how to use the equipment carefully and safely. In the summer term, children spend time in the computing hub to help familiarise them with a desktop setup and ease their transition into KS1. Impact The lasting impact of this curriculum ensures that when children leave South Hill Primary School, they are competent and safe users of ICT with an understanding of how technology works. They will have developed skills to express themselves and be creative in using digital media and be equipped to apply their skills in computing to different challenges going forward whilst using technology safety. We measure the impact of our curriculum using the following methods: · Termly teacher assessments. · Images of the children’s practical learning in a year group portfolio · Children’s work saved onto their individual accounts · Interviewing the pupils about their learning (pupil voice). · Year group portfolios are scrutinised and there is the opportunity for a dialogue between teachers to understand their class’s work. Children in EYFS are assessed within Understand the World and their progress is tracked termly using Tapestry. Each class is allocated a weekly time slot to use the ‘Computing Hub’ which houses 30 computers and laptops. In addition to this, classes have access to a set of Chromebooks, 30 iPads and a further set of 15 laptops, which can be used to support the teaching and learning of other subjects. Classes are also provided with digital projectors, interactive whiteboards and visualisers to support and teaching across the curriculum. DL Digital literacy is about the safe and responsible use of technology, including recognising its advantages for collaboration or communication. IT Information technology is about the use of computers for functional purposes, such as collecting and presenting information, or using search technology. CS Computer science will introduce children of all ages to understanding how computers and networks work. It will also give all children the opportunity to learn basic computer programming, from simple floor robots in EYs, Years 1 and 2, right up to creating on-screen computer games and programmes by Year 6. Long Term Plan Computing Long Term Plan Online Safety Subject Overview Examples of knowledge organisers EYFS Year 4 Year 2 Year 6 Pupil Voice " We had to move the pirate very slowly and then snap a photo" - Bruno. Y3 "It was a great lesson and I learnt that I can make movies out of anything" - Bridget Y3 "We enjoyed vector drawings to create our Christmas calendars this year" Alex Y6 "I have learnt how use the shape, fill and gradient tools to create a Christmas themed calendar - I loved it" Marija Y5 "In computing we have been learning how to edit images using paint.net, I loved " - Otilie Y4 "We removed sections of pictures to make improvements to the appearance of photographs. we also understand that some photographs that we see online may be fake" Noah Y4