Our Curriculum At South Hill School, our curriculum allows our pupils to flourish through a nurturing environment, which aims to build confident and resilient learners and provide the building blocks of learning in all subjects, in preparation for their next steps across our school and to secondary school. Our Curriculum Intent The intent of our school curriculum is clearly planned and developed using a progressive approach with a build-up of learning, knowledge and skills. This is m apped out from year group to year group, and across key stages, via our ‘subject long term planning documents’ and ‘year group curriculum overviews’, which follow the National Curriculum. These can be found on each of our subject web pages (‘Curriculum’ tab) and on our year group class pages. We have aimed to design an ambitious curriculum which is designed for the pupils at our school and a curriculum that is relevant and meaningful. The core of our curriculum is based on developing pupils' Reading, Writing and Maths skills and providing a rich, diverse learning experience. We focus on a strong 'daily diet' of learning for all pupils. Our Reading curriculum follows the Read Write Inc scheme to teach phonics and reading skills in a consistent manner. Matching phonetical books further support the acquirement of phonics (also known as the ‘3Ps’ at South Hill School). We use the ‘Herts for Learning’ (HFL) documents for our Core Subjects and we have adapted the 'Learning Challenge Curriculum' ('Weave') for our Foundation Subjects. This ensures that all our pupils are taught a broad and balanced curriculum, with the key skills and knowledge to support their future learning to ensure all pupils have the opportunity to reach their potential. Our SEN pupils access learning at an adapted level dependent on individual needs. Some children have a personalised curriculum which is tailored but based around whole class learning wherever possible and also follows their individualised 'Passport to Success'. Accessibility across our school can be seen via our whole school provision maps based on the four broad areas of need and our EAL provision map. Cognition and Learning Needs Physical and Sensory Needs Social, Emotional and Mental Health Needs Speech, Language and Communication Needs English as an Additional Language (EAL) Underpinning our intended curriculum and deeply rooted in our ethos is the wellbeing of our pupils. For our pupils to access the curriculum, they must be in a nurturing and supporting environment with a rich cultural capital. Our curriculum celebrates a broad and enriched learning approach. Events such as 'International Day', led by the Geography lead, is a celebration of language, foods, music, different cultures and dances from across the world. Our Science Day, our Wellbeing days and our annual Art Gallery are other examples in which leaders join together to ensure our pupils' learning is extended beyond the classroom and their experiences are widened. Our curriculum design incorporates a therapeutic behaviour approach and this is echoed through our whole school ethos, The South Hill Way which links to British citizenship. Teaching and Learning Wellbeing and Mental Health

Early Years Foundation Stage Early Years Vision Children in Early Years are valued as unique individuals. The stimulating environment is enhanced to reflect their interests. Our Early Years provision develops the building blocks in learning in preparation for Year 1. The Early Years Foundation Stage (EYFS) is how the Government and Early Years professionals describe the educational stage in your child’s life between birth and the age of five. Reception is the final year of this stage. This is a very important stage as it helps your child get ready for the next stage of school as well as preparing them for future learning and successes. There are four guiding principles which shape practice in the Early Years at South Hill. These are: • Every child is a unique child, who is constantly learning and can be resilient, capable, confident and self-assured • Children learn to be strong and independent through positive relationships • Children learn and develop well in enabling environments with teaching and support from adults, who respond to their individual interests and needs and help them to build their learning over time. Children benefit from a strong partnership between practitioners and parents and/or carers. • Children develop and learn at different rates. The framework covers the education and care of all children in early years provision, including children with special educational needs and disabilities (SEND). The three prime areas are most essential for building your child’s capacity for learning and ensuring that they are able to thrive. These are: Communication and language Physical development Personal, social and emotional development Succeeding within the prime areas will help children to develop skills in four specific areas. These are: Literacy Mathematics Understanding the world Expressive arts and design Communication and Language: involves giving children opportunities to experience a rich language environment; to develop their confidence and skills in expressing themselves; and to speak and listen in a range of situations. Physical Development: involves providing opportunities for children to be active and interactive and develop their co-ordination, control and movement. Children are supported to understand the importance of being active and making healthy choices in relation to food. Personal, Social and Emotional Development: involves helping children to develop a positive sense of themselves and others; to form positive relationships and develop respect for others. Children learn social skills and how to manage their feelings; to understand appropriate behaviour in groups and to have confidence in their own abilities. Literacy: involves encouraging children to link sound and letters and to begin to learn to read and write. Children are given opportunities to explore a wide range of reading materials to ignite their interests. Mathematics: involves providing children opportunities to develop and improve their skills in counting, understanding and using numbers, calculating simple addition and subtraction problems and using mathematical language involving shape, space and measures. Understanding the World: involves supporting children to make sense of the world in which they live and their community through opportunities to explore, observe and find out about people, places, technology and the environment. Expressive Arts and Design: involves enabling children to explore and play with a wide range of media and materials, as well as providing opportunities and encouragement for sharing their thoughts, ideas and feelings through a variety of activities in art, music, movement, dance, role play and design and technology. EYFS Overview EYFS Curriculum Ambitions Long Term Plan At South Hill, children in the EYFS learn by playing and exploring, being active, and through creative and critical thinking, which takes place both indoors and in our outdoor environment. Your child will be learning skills, acquiring new knowledge and demonstrating their understanding through the seven areas of learning. The areas of learning are all important and are interconnected. Pupil Voice Florence - I like school and playing with my friends Ezra P - I like playing cars with Jack Jack - I like numbers learning and Maisie mountain writing Adriti - I like to do drawing with Elsie, I draw all my family. Razzan - I like to play in the shop outside. I sell bricks and hats and tools.

SEND - Current Support/Courses Advice/Support DSPL8 Συμβουλές και υποστήριξη για γονείς 21.4.21 Φυλλάδιο HPCI Local Area Support Spring/Summer Local Area Support Autumn Gade Family Support Μαθήματα γονέων Απρίλιος-Ιούλιος (Gade) Courses Mindfulness Course - SHINE Weight Management Family Courses Dacorum Parenting Courses - Summer Top Tips Sleep and Toiletting Issues Time Keeping Το Healthy Young Minds είναι ένας χρήσιμος ιστότοπος που υποστηρίζει παιδιά και οικογένειες όσον αφορά την ψυχική υγεία. Κάντε κλικ στο παρακάτω λογότυπο: Αυτισμός Γραμμή συμβουλών Οι γονείς / φροντιστές μπορούν να επικοινωνήσουν με μια νέα γραμμή συμβουλών για τον αυτισμό κάθε Τρίτη και Τετάρτη, από τις 1.30 έως τις 4.00 μ.μ. 01442 453920

Design and Technology Design and Technology Vision To develop pupils' skills and technical knowledge in designing, making and evaluating through cooking and nutrition, textiles, materials and construction. We teach a broad and varied Design and Technology curriculum, at South Hill, which aims to develop skills and knowledge through the following key areas: Design: We want our pupils to generate ideas and to model and communicate these through talking and drawing. We want them to create templates and design products that are appealing, functional and purposeful. Make: We want pupils to select from a range of materials, tools and equipment and use these to perform practical tasks such as cutting, shaping, joining, sewing, kneading and finishing. Evaluate: We want pupils to be able to talk about existing products, as well as their finished product, to compare these against the design criteria and to consider the views of others to improve their work. Technical Knowledge: We want pupils to know and use subject specific vocabulary (such as levers, sliders, wheels, axels) and to deepen their knowledge of technical processes such as how structures can be made stronger/more stable. Golden Threads As part of our Design and Technology curriculum, we have carefully mapped out Golden Threads that weave in and out of our learning. These allow us to build on previous knowledge and skills and to ensure a progression of these year after year. Our Golden Threads for DT are: Our Curriculum In EYFS, through the Early Learning Goal ‘Expressive Arts and Design’, pupils are introduced to the building blocks of our Design and Technology curriculum. Through construction, pupils explore and build with a variety of materials such as Lego or wooden bricks, alongside developing their fine motor skills with scissors, paper and other media. In Key Stage 1, pupils develop an understanding of the design, making and evaluating process when creating their own products. Examples of topics covered in KS1 include: Designing a building for a town, making a pop up toy and making a fruit/vegetable monster. In Key Stage 2, pupils further embed the design, make and evaluate cycle when creating their own products. Examples of topics covered in KS1 include: building Anderson Shelters, making Torches, making a hydraulic bridge and cooking Viking bread. By the end of Year 6, we want pupils to be able to have developed the ability to design and make a range of products (in cooking and nutrition, textiles, materials and construction) and to be confident in their technical knowledge of these areas and to be able to evaluate their own work, as well of as that of others. KEY STAGE 1 GOLDEN THREADS COOKING AND NUTRITION TEXTILES MECHANISMS USE OF MATERIALS CONSTRUCTION KEY STAGE 2 GOLDEN THREADS COOKING AND NUTRITION TEXTILES ELECTRICAL AND MECHANICAL COMPONENTS STIFF AND FLEXIBLE SHEET MATERIALS MOULDABLE MATERIALS Examples of knowledge organisers EYFS Year 3 Year 1 Year 5 Long Term Plan Subject Overview Pupil Voice 'I really enjoy the creativity it brings your work. When creating our Anderson shelters I particularly enjoyed collecting the dirt need to disguise it. Harshith Y6 DT develops your creativity and the understanding of how to use tools accurately and safely such as a hacksaw. Coby Y6

The South Hill Way At South Hill, we follow 'The South Hill Way', which forms part of our behaviour policy (following the Steps therapeutic behaviour approach). The 'SHW' is an important part of this and promotes our school values, 'The 4 R's'. These are linked to 'British Values' and underpin what it means to be both a pupil and an adult at South Hill. Theo in Year 3 says, “The South Hill Way are our 4 main school rules. They keep everyone safe and mean everyone is the same.” Ada in Year 1 says, “The South Hill Way helps us know what to do and means everyone is happy.” We want every pupil and every adult to embrace and display these values so that everyone can learn and achieve at our school because 'it's the South Hill Way.'

Πληροφορίες Premium για μαθητές Το Pupil Premium είναι μια κατανομή πρόσθετης χρηματοδότησης που παρέχεται σε σχολεία για την υποστήριξη συγκεκριμένων ομάδων παιδιών που ενδέχεται να είναι ευάλωτα σε χαμηλή επίδοση. Σε εθνικό επίπεδο, περιλαμβάνονται μαθητές που δικαιούνται, ή που είχαν προηγουμένως, δωρεάν σχολικά γεύματα (FSM), εκείνοι που φροντίζονται από την τοπική αρχή και τα παιδιά του ενόπλου προσωπικού. Τα σχολεία είναι ελεύθερα να αποφασίσουν πώς να χρησιμοποιήσουν αυτήν την κατανομή, λαμβάνοντας υπόψη τον καλύτερο τρόπο για να υποστηρίξουν μεμονωμένους μαθητές με πρόσθετη παροχή. Όλα τα σχολεία είναι τώρα υποχρεωμένα να αναφέρουν το ποσό της χρηματοδότησης Premium Murid που έλαβε και πώς χρησιμοποιείται αυτή η χρηματοδότηση, καθώς και τον αντίκτυπο αυτής της χρηματοδότησης στην πρόοδο των μαθητών. Για μια αναλυτική αναφορά σχετικά με τη χρηματοδότηση των μαθητών στο South Hill, κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο: Ο αριθμός των μαθητών που έλαβαν την επιχορήγηση Premium Murid σε κάθε κοόρτη είναι πολύ μικρός. Μερικά παιδιά αντιμετωπίζουν επιπλέον εμπόδια στη μάθηση που επηρεάζουν τη συνολική τους πρόοδο. Το προσωπικό στοχεύει και εξατομικεύει με ακρίβεια την παρεχόμενη υποστήριξη και βελτιώνει συνεχώς τις παρεμβάσεις. Κάθε παιδί και οικογένεια συμπληρώνει ένα ερωτηματολόγιο για να διασφαλίσει ότι η υποστήριξη που παρέχεται στοχεύει στις συγκεκριμένες ανάγκες τους. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Premium Murid, επισκεφθείτε: https://www.gov.uk/pupil-premium-information-for-schools-and-alternative-provision-settings Το Premium Murid είναι μια σημαντική πηγή επιπλέον χρηματοδότησης για το σχολείο., Εάν πιστεύετε ότι το παιδί σας μπορεί να δικαιούται δωρεάν σχολικά γεύματα, επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο, ώστε να μπορούμε να σας συμβουλεύσουμε πώς να κάνετε αίτηση. Πληροφορίες Premium για μαθητές Το Pupil Premium είναι μια κατανομή πρόσθετης χρηματοδότησης που παρέχεται σε σχολεία για την υποστήριξη συγκεκριμένων ομάδων παιδιών που ενδέχεται να είναι ευάλωτα σε χαμηλή επίδοση. Σε εθνικό επίπεδο, περιλαμβάνονται μαθητές που δικαιούνται, ή που είχαν προηγουμένως, δωρεάν σχολικά γεύματα (FSM), εκείνοι που φροντίζονται από την τοπική αρχή και τα παιδιά του ενόπλου προσωπικού. Τα σχολεία είναι ελεύθερα να αποφασίσουν πώς να χρησιμοποιήσουν αυτήν την κατανομή, λαμβάνοντας υπόψη τον καλύτερο τρόπο για να υποστηρίξουν μεμονωμένους μαθητές με πρόσθετη παροχή. Όλα τα σχολεία είναι τώρα υποχρεωμένα να αναφέρουν το ποσό της χρηματοδότησης Premium Murid που έλαβε και πώς χρησιμοποιείται αυτή η χρηματοδότηση, καθώς και τον αντίκτυπο αυτής της χρηματοδότησης στην πρόοδο των μαθητών. Για μια αναλυτική αναφορά σχετικά με τη χρηματοδότηση των μαθητών στο South Hill, κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο: Ο αριθμός των μαθητών που έλαβαν την επιχορήγηση Premium Murid σε κάθε κοόρτη είναι πολύ μικρός. Μερικά παιδιά αντιμετωπίζουν επιπλέον εμπόδια στη μάθηση που επηρεάζουν τη συνολική τους πρόοδο. Το προσωπικό στοχεύει και εξατομικεύει με ακρίβεια την παρεχόμενη υποστήριξη και βελτιώνει συνεχώς τις παρεμβάσεις. Κάθε παιδί και οικογένεια συμπληρώνει ένα ερωτηματολόγιο για να διασφαλίσει ότι η υποστήριξη που παρέχεται στοχεύει στις συγκεκριμένες ανάγκες τους. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Premium Murid, επισκεφθείτε: https://www.gov.uk/pupil-premium-information-for-schools-and-alternative-provision-settings Το Premium Murid είναι μια σημαντική πηγή επιπλέον χρηματοδότησης για το σχολείο., Εάν πιστεύετε ότι το παιδί σας μπορεί να δικαιούται δωρεάν σχολικά γεύματα, επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο, ώστε να μπορούμε να σας συμβουλεύσουμε πώς να κάνετε αίτηση. Πληροφορίες Premium για μαθητές Το Pupil Premium είναι μια κατανομή πρόσθετης χρηματοδότησης που παρέχεται σε σχολεία για την υποστήριξη συγκεκριμένων ομάδων παιδιών που ενδέχεται να είναι ευάλωτα σε χαμηλή επίδοση. Σε εθνικό επίπεδο, περιλαμβάνονται μαθητές που δικαιούνται, ή που είχαν προηγουμένως, δωρεάν σχολικά γεύματα (FSM), εκείνοι που φροντίζονται από την τοπική αρχή και τα παιδιά του ενόπλου προσωπικού. Τα σχολεία είναι ελεύθερα να αποφασίσουν πώς να χρησιμοποιήσουν αυτήν την κατανομή, λαμβάνοντας υπόψη τον καλύτερο τρόπο για να υποστηρίξουν μεμονωμένους μαθητές με πρόσθετη παροχή. Όλα τα σχολεία είναι τώρα υποχρεωμένα να αναφέρουν το ποσό της χρηματοδότησης Premium Murid που έλαβε και πώς χρησιμοποιείται αυτή η χρηματοδότηση, καθώς και τον αντίκτυπο αυτής της χρηματοδότησης στην πρόοδο των μαθητών. Για μια αναλυτική αναφορά σχετικά με τη χρηματοδότηση των μαθητών στο South Hill, κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο: Ο αριθμός των μαθητών που έλαβαν την επιχορήγηση Premium Murid σε κάθε κοόρτη είναι πολύ μικρός. Μερικά παιδιά αντιμετωπίζουν επιπλέον εμπόδια στη μάθηση που επηρεάζουν τη συνολική τους πρόοδο. Το προσωπικό στοχεύει και εξατομικεύει με ακρίβεια την παρεχόμενη υποστήριξη και βελτιώνει συνεχώς τις παρεμβάσεις. Κάθε παιδί και οικογένεια συμπληρώνει ένα ερωτηματολόγιο για να διασφαλίσει ότι η υποστήριξη που παρέχεται στοχεύει στις συγκεκριμένες ανάγκες τους. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Premium Murid, επισκεφθείτε: https://www.gov.uk/pupil-premium-information-for-schools-and-alternative-provision-settings Το Premium Murid είναι μια σημαντική πηγή επιπλέον χρηματοδότησης για το σχολείο., Εάν πιστεύετε ότι το παιδί σας μπορεί να δικαιούται δωρεάν σχολικά γεύματα, επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο, ώστε να μπορούμε να σας συμβουλεύσουμε πώς να κάνετε αίτηση.

The South Hill Experience South Hill School offers all of our pupils a wide range of experiences and learning opportunities from the very start of their Early Years journey through to Year 6. We are proud that our pupils will have the opportunity to: Post a letter Sit around a campfire Carry out Science work around the school pond Learn to swim at the local sports centre Perform on our beautiful stage Experience the 'South Hill Summer Festival' Learn a new language Go on a variety of school trips with their peers Represent the school at a sporting event Join our school clubs Learn to bake bread Experience outdoor learning through Forest Schools Perform at our local church Lead an enterprise project Support a number of charities Prepare and cook food Enjoy our orienteering trail Take part in South Hill School's 'International Day' Dance with the class at 'International Day' Have a responsible position in the school Learn to cycle safely Learn a musical instrument Take part in 'Feeling Good Week' Dress up as a book character Visit a museum Take part in Science Day Take part in a National Remembrance Have artwork exhibited at the 'South Hill Art Gallery' Be part of a choir Take part in competitions Enjoy an ice cream from the ice cream van

Καλώς ήλθατε στο Δημοτικό Σχολείο South Hill. Το σχολείο μας βρίσκεται σε όμορφους χώρους στην καρδιά του Hemel Hempstead. Στόχος μας είναι να παρέχουμε την καλύτερη εκπαίδευση για τα παιδιά στη φροντίδα μας, σε ένα περιβάλλον ανατροφής και υποστήριξης που θέτει τη μάθηση, την ανάπτυξη και την ευημερία των μαθητών ως κύρια προτεραιότητά μας. Έχουμε μια ομάδα αφοσιωμένων και ιδιαίτερα αφοσιωμένων επαγγελματιών που θέτουν την εκπαίδευση και την ευτυχία του παιδιού σας στην καρδιά όλων όσων κάνουν. Εκτιμούμε πολύ τη σχέση μεταξύ σχολείου και γονέων και προσπαθούμε να συνεργαστούμε στενά με τους γονείς σε μια εμπιστευτική σχέση που μοιράζεται την ευθύνη για την εκπαίδευση και την ευημερία του παιδιού σας. Οι μαθητές μας είναι μια πίστωση για το σχολείο μας και ελπίζουμε ότι το παιδί σας έχει μια θετική, διασκεδαστική και αξέχαστη εμπειρία μάθησης ως μέρος της οικογένειας South Hill Η Δήλωση Αποστολής μας «Δημιουργία Χαρακτήρα, Μαθαίνοντας Μαζί» Το όραμά μας «Το δημοτικό σχολείο South Hill χτίζει τους ηγέτες του αύριο. Τροφοδοτεί τους νέους που είναι χαρούμενοι, επινοητικοί, στοχαστικοί, φροντίδες και ανθεκτικοί. που αναπτύσσουν μια δια βίου αγάπη για τη μάθηση και που γιορτάζουν την ποικιλομορφία, τη συνεργασία και την αριστεία σε όλες τις πτυχές της σχολικής μας κοινότητας. " Ο στόχος μας Στόχος μας είναι να επιτρέψουμε στους μαθητές μας να αναπτύξουν δεξιότητες και γνώσεις ως ανεξάρτητοι μαθητές σε ένα συνεργατικό περιβάλλον στο οποίο όλοι εκτιμούνται ως μέρος της σχολικής μας κοινότητας. Στόχος μας είναι να καλλιεργήσουμε την εμπιστοσύνη και την ανθεκτικότητα σε όλους τους μαθητές μας. Ευεξία Είμαστε υπερήφανοι για την ποιμαντική υποστήριξη που προσφέρουμε στους μαθητές και τις οικογένειές μας. Είμαστε στην ευχάριστη θέση να πετύχαμε το Βραβείο Ευημερίας για το σχολείο μας. Έχουμε μια ομάδα ευεξίας που επικεντρώνεται στην υποστήριξη της προσωπικής ανάπτυξης και ευημερίας των μαθητών. Η ομάδα μας Ευημερίας καθοδηγεί επίσης οικογένειες σε υπηρεσίες που μπορεί να χρειαστούν. Μέσω της θεραπευτικής μας προσέγγισης στη συμπεριφορά, προωθούμε την ανθεκτικότητα και την ανεξαρτησία. Χρησιμοποιούμε τις «ζώνες ρύθμισης» σε ολόκληρο το σχολείο που είναι μια προσέγγιση συμπεριφοράς που χρησιμοποιείται για να διδάξουμε στους μαθητές να αυτορυθμίζονται τα συναισθήματά τους και να αναλαμβάνουν την ιδιοκτησία της συμπεριφοράς τους. Στόχος μας είναι να διασφαλίσουμε ότι έχουμε χαρούμενους μαθητές που είναι έτοιμοι να μάθουν. Διδακτέα ύλη Έχουμε δεσμευτεί να διασφαλίσουμε ότι θα προσφέρουμε στους μαθητές μας ένα πρόγραμμα σπουδών που θα είναι δημιουργικό και προσαρμοσμένο στις ανάγκες τους. Η ομάδα Διδασκαλίας και Μάθησης διασφαλίζει ότι οι υψηλές προσδοκίες βρίσκονται στην πρώτη γραμμή των μαθησιακών μας περιόδων, της παρακολούθησης βιβλίων και των μαθημάτων. Στόχος μας είναι να διασφαλίσουμε ότι οι μαθητές στο South Hill βιώνουν μια συνεπή «καθημερινή διατροφή» μάθησης και ότι μαθαίνουν σε ένα περιβάλλον που χτίζει εμπιστοσύνη. Το δημιουργικό μας πρόγραμμα σπουδών είναι το κλειδί για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και την ανάπτυξη της περιέργειας. Θέλουμε οι μαθητές μας να αναλάβουν κινδύνους και να μάθουν από λάθη προκειμένου να δημιουργήσουν ανθεκτικότητα και απόλαυση της μάθησης. Ευχαριστούμε που επισκεφτήκατε την ιστοσελίδα μας. Παρακαλούμε επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο εάν επιθυμείτε να κανονίσετε μια επίσκεψη ή έχετε απορίες. Με τις καλύτερες ευχές Miss Joanne Wellbelove και Miss Leah Wren Συν- επικεφαλής ο καθένας Δεσποινίς Wellbelove

The Wellbeing Festival Our Wellbeing Festival: Enriching the Lives of Pupils and Staff Our Wellbeing Festival is a cherished highlight of the South Hill calendar—an annual celebration that brings our entire school community together. Once a year, our school grounds are transformed into a vibrant, joyful space filled with connection, creativity, and celebration. Set against the stunning backdrop of green fields and open spaces, the festival provides the perfect setting for pupils to dance, sing, and make memories. Whether they're enjoying live performances, spending time with friends and siblings, or simply soaking in the atmosphere, it’s an afternoon that leaves a lasting impression. For pupils, staff, and families alike, the festival is a welcome opportunity to relax, recharge, and enjoy quality time together. More than just an event, the Wellbeing Festival is a powerful reminder of the importance of nurturing our mental and physical well-being. It celebrates the spirit of unity that defines South Hill—bringing us all together to support, uplift, and inspire one another.

15 March Ελέγξτε το ενημερωτικό δελτίο κάθε εβδομάδα για να μάθετε τι συμβαίνει στο σχολείο. Ενημερωτικά δελτία 9 January 16 January 5 December 12 December 7 November 14 November 27 November 21 November 17 October 10 October 24 October 03 October 26 September 19 September 12 September Spring Term - Important Dates Φέιγ βολάν και συνημμένα 26-27 Term Dates Funfest Half Term Club Children's Wellbeing Rock Steady KS2 Reading Vipers Beezee Families Storm Basketball Feb Half Term Game On Saturday Reception - Y3 Gade Family Support Pupil Premium Flyer Supporting Motor Development Herts Neurodiversity Support Bookdrop

Το South Hill υπερηφανεύεται για την παροχή ενός μεγάλου εύρους εμπλουτισμού εξωσχολικών δραστηριοτήτων. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα κλαμπ που πηγαίνουν σε αυτόν τον όρο, δείτε τις πληροφορίες στις επόμενες σελίδες. Εάν πιστεύετε ότι μπορείτε να προσθέσετε αυτό που προσφέρουμε, επικοινωνήστε με το σχολικό γραφείο.

Safeguarding in the Curriculum at South Hill School Safeguarding is at the heart of everything we do here at South Hill School. Great importance is placed on identifying opportunities in the taught curriculum for children to learn about safeguarding. Our broad curriculum gives pupils opportunities to experience life in all its diversity, to acquire knowledge, understanding, and skills that significantly impact personal development, behaviour, and welfare. It also equips our pupils with the knowledge and skills required for personal safeguarding. Our PSHE curriculum covers aspects of safeguarding which are appropriate to the child’s age. We are sensitive in our teaching and recognise that some more sensitive subjects need to be taught at an age-appropriate level, or at a small group or 1:1 level where a more urgent need arises. We plan to constantly challenge children to think deeply about their own personal physical and mental wellbeing. We value pupils’ questions and give them space for their own thoughts, ideas, and concerns. We give pupils’ opportunities across the curriculum to explore values, personal rights, responsibilities, and equal opportunities that develop moral concepts that impact positively on safeguarding, promote British values and prevent radicalisation and extremism. Safeguarding through the curriculum is more heavily planned within the following subjects: PSHE (No Outsiders, Picture News, The Christopher Winter Project (RSE and Drugs) Religious Education Science Computing/Online Safety lessons through Project Evolve EYFS - Personal, Social and Emotional Development Zones of Regulation Further safeguarding opportunities are continually planned into the curriculum. For example: Road safety Nurture Class Nurture Club Bikeability in Year 5 Poolside and water safety through swimming lessons in year 4 and 6 Fire awareness in Year 2 (including visits from the local fire service) Assemblies and workshops provided by NSPCC Y6 Transitions Plays and shows (building confidence) Be Smart online safety poster Online safety (targeted work as required) NSPCC PANTS work (targeted work as required) Protective Behaviours (targeted work as required) Anti-bullying week Wellbeing week Wellbeing festival Just Talk Week/Worry box assembly Religious festival assemblies Online Safety Day Black History week International Day We have developed an open and safe learning environment in which pupils express their views, seek help, and help others. The promotion of equality of opportunity and diversity, for pupils and staff, helps prevent any form of direct or indirect discriminatory behaviour. Our children learn to not tolerate any prejudiced behaviour. Our behaviour policy promotes making good choices and exhibiting good learning behaviours. Class times are a time for sharing ideas, addressing concerns, and promoting important values. Assembly time is used to promote safeguarding matters and explore themes. For example, we talk about anti-bullying, including cyber bullying and British values, including how these values are promoted in our multi–faith society. Staff and children are quick to challenge stereotypes and the use of derogatory language. Our school teaches the diversity of experiences and provides pupils with a comprehensive understanding of people and communities beyond their immediate experience through the use of the ‘no outsiders’ project. Throughout the curriculum, there are planned opportunities to promote all forms of equality and foster greater understanding of and respect for people of all faiths (and those with no faith), races, genders, ages, disabilities, and sexual orientations. Time is taken at the beginning of every new school year and through regular assemblies to reaffirm school values, expectations, and the ‘South Hill Way’.